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2020年四川省考行測(cè)備考：如何用“主體排除”來(lái)鎖定答案

四川省考中，言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊和其他模塊題型相比而言，耗時(shí)多、速度慢、正確率低，這個(gè)模塊一直是考生比較頭疼的。隨著近年來(lái)考試難度的逐漸增加，言語(yǔ)理解與表達(dá)的難度也在悄然提升，但是考試的時(shí)間是固定的，如何在60秒之內(nèi)將一道題快速、準(zhǔn)確的解答出來(lái)，這就需要我們考生在備考的過(guò)程中能夠熟練應(yīng)用一些小技法。在這里，就給大家講解一種快速排出錯(cuò)誤選項(xiàng)的答題小技法：主題排除法。

主題排除法，指的是在閱讀材料的過(guò)程中，首先判定材料描述的主要對(duì)象或強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)即主體，依靠主體來(lái)判斷選項(xiàng)的對(duì)錯(cuò)，正確選項(xiàng)主體一定是和材料主體保持一致的。在言語(yǔ)模塊中，出題者為了達(dá)到迷惑考生的目的，在設(shè)置干擾選項(xiàng)的時(shí)候會(huì)把材料的主體偷換成其他類似的主體，并對(duì)材料的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述�？忌�在考場(chǎng)上如果只看到選項(xiàng)內(nèi)容和材料相同，很容易被迷惑從而選擇一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)。接下來(lái)，就用一道真題來(lái)為大家演示如何運(yùn)用主體排除法來(lái)快速解題：

對(duì)微生物進(jìn)行科學(xué)研究，需要超出常規(guī)的研究思路與工具。說(shuō)到工具，很多人肯定會(huì)首先想到顯微鏡。但顯微鏡只適合觀察，如果要進(jìn)行生化分析的話，瓊脂的作用更加重要。如果你去過(guò)微生物實(shí)驗(yàn)室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大家最常用的實(shí)驗(yàn)工具就是培養(yǎng)皿，里面鋪著一層富含營(yíng)養(yǎng)的瓊脂。每一個(gè)細(xì)菌都能在瓊脂表面單獨(dú)長(zhǎng)在一個(gè)肉眼可見(jiàn)的菌群。每個(gè)菌群里含有成千上萬(wàn)個(gè)完全一樣的細(xì)菌，這在生物學(xué)術(shù)語(yǔ)里叫做一個(gè)“克隆”。因?yàn)榄傊�是半固態(tài)的，細(xì)菌的位置被固定住了，無(wú)法在菌群之間自由往來(lái)，這就等于將一個(gè)細(xì)菌克隆并擴(kuò)增到足夠大的量，卻沒(méi)有遭受其他細(xì)菌的污染，只有這樣，科學(xué)家們才能對(duì)其進(jìn)行生化分析。

這段文字主要說(shuō)明( )。

A. 在微生物研究中顯微鏡的作用有限

B. 瓊脂在生化分析中發(fā)揮著重要作用

C. “克隆”技術(shù)使生化分析更具操作性

D. 在實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家是如何進(jìn)行生化分析的

在這道題中，通過(guò)閱讀分析原文，前面講的主體是顯微鏡，后面出現(xiàn)了“但”表轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折之后句子的主體是重點(diǎn)，后面用“更”這個(gè)遞進(jìn)詞告訴我們主體是“瓊脂”，也就是原文的主要討論對(duì)象是科學(xué)研究的工具瓊脂，后面的內(nèi)容在解釋說(shuō)明在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行分析時(shí)瓊脂的重要性是如何體現(xiàn)的。接下來(lái)我們先來(lái)看四個(gè)選項(xiàng)，A選項(xiàng)討論的主體是顯微鏡，B選項(xiàng)討論的主體是瓊脂，C選項(xiàng)討論的是克隆技術(shù)，D選項(xiàng)討論的是科學(xué)家，在四個(gè)選項(xiàng)中，只有B選項(xiàng)的主體的主體和材料一致。其他三個(gè)選項(xiàng)的主體雖然都在原文中出現(xiàn)并且選項(xiàng)的內(nèi)容也符合材料，但是它們都不是文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，所以答案選B。

在言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊中，主題排除法可以應(yīng)用在片段閱讀和語(yǔ)句表達(dá)中，根據(jù)主體的變化來(lái)排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，提高做題正確率�？忌�在備考的過(guò)程中，還要勤加練習(xí)，將做題技巧融會(huì)貫通。

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