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        2020年貴州公務(wù)員考試 申論怎么都提不了分,到底差了什么?

        2020-02-04 16:44:31 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:華圖教育

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        在公務(wù)員考試申論備考中,你會發(fā)現(xiàn),隨著備考深入,往往會越勤奮,就越陷入分?jǐn)?shù)徘徊不前的困窘。遇到這種情況常常會反思一些關(guān)于努力的問題——做的題不夠多?看的文章不夠多?積累的素材不夠多?……卻忽視本質(zhì)的方法性問題。

        通過深入考生群體廣泛調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)低分考生大都缺少對申論本質(zhì)思維——“政府化思維”的理解和把握。

        “政府化思維”,是指公務(wù)員謀劃工作、思考問題、解決問題的思維。“政府化思維”具備哪些特質(zhì)?

        1、直擊問題

        申論材料上萬字,看似雜亂無章,實(shí)際上核心問題只有一個(gè),從不同角度反映該核心問題。出現(xiàn)了問題,就必須要解決,如果對問題視而不見,避而不談,卻大談特談問題的背景、意義或重要性、緊迫性,也不涉及解決問題的具體有效性辦法,那文章也就是“跑偏”了。

        2、內(nèi)向剖析

        出現(xiàn)問題時(shí),政府要如何面對、怎樣處置?首先就要主動從自身找原因,找辦法,不能出現(xiàn)了問題就“打孩子”“罵社會”。比如,企業(yè)非法排污是因政府監(jiān)管不到位,企業(yè)環(huán)保意識不強(qiáng)是因?yàn)檎h(huán)保宣傳工作不到位,社會組織監(jiān)督不健全是因?yàn)檎疀]有培育足夠的社會組織等等。

        3、客觀辯證

        客觀,就是真實(shí)地反映問題并提出對策,對策要切實(shí)有效,不能超越現(xiàn)實(shí)條件提一些不具有可行性的對策,也不能光說放之四海而皆準(zhǔn)的“假大空”的官話套話。

        4、思路創(chuàng)新

        當(dāng)今的中國正處在發(fā)展轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型、觀念轉(zhuǎn)變的深刻變化中,各種新情況新問題層出不窮,黨和政府面臨新形勢新任務(wù)新要求。解決這些問題,要求機(jī)關(guān)干部要強(qiáng)化創(chuàng)新意識,大膽探索創(chuàng)新,通過創(chuàng)新的思維、機(jī)制切實(shí)化解人民群眾關(guān)心的社會問題。

        5、穩(wěn)重務(wù)實(shí)

        申論實(shí)際上是機(jī)關(guān)公文的一種高仿真模擬,代表政府形象,自然要求穩(wěn)重,也就是大家普遍感覺得有“官氣”,同時(shí)有要求接地氣。對考生來說,要盡最大努力的去模仿、去接近這種風(fēng)格,而不能任性發(fā)揮,把文章寫成詩歌或者散文。

        對大多數(shù)考生而言,尤其是應(yīng)屆考生,沒有工作閱歷和相關(guān)經(jīng)驗(yàn),具備公務(wù)員思維并不容易,但也并非不能。俗話說“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,寫作能力的提高非一朝一夕就能辦到,除了要大量閱讀時(shí)政點(diǎn)評、掌握寫作技巧,重要的就是要多動筆,光說不練紙上談兵那也沒有用,就怕平時(shí)覺得自己思維清晰,能說會道,等到考試一拿筆才發(fā)現(xiàn)腦袋空空......

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