備戰(zhàn)國考資料分析題目，需要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)點(diǎn)并不多，連續(xù)花上幾天時(shí)間就能把資料分析的高頻考點(diǎn)捋一遍。部分同學(xué)在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，會(huì)有一種盲目自信的感覺，覺得自己都會(huì)了，復(fù)習(xí)得差不多了，但實(shí)戰(zhàn)演練過后往往還是拿不到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，這有可能就是對一些細(xì)節(jié)掌握還不到位，需要在普遍容易出錯(cuò)的地方再繼續(xù)鞏固。

今天華圖教育集團(tuán)阿信老師繼續(xù)帶大家一起來梳理資料分析中的高頻易錯(cuò)點(diǎn)最后一部分，把握好細(xì)節(jié)，才能拿高分。

高頻易錯(cuò)點(diǎn)五：細(xì)心審題。

資料分析題的題目問法相對比較固定，特別是每五個(gè)小題的最后一小題，往往都是問“能夠從上述資料中推出的是”，但也有一些題目會(huì)出其不意，提問“不能夠從上述資料中推出的是”，為了避免在這里犯低級(jí)錯(cuò)誤，建議同學(xué)們在讀題時(shí)就把題目中的“能”或“不能”圈劃起來，提醒自己。

一些比較類題目，會(huì)問一些最值，比如2015年國考真題“2013年群眾文化機(jī)構(gòu)開展的活動(dòng)中，平均每次活動(dòng)參加人數(shù)最多的是”，要看清楚題目問的是“最多”還是“最少”，不要顛倒。

還有一些排序題，會(huì)讓考生根據(jù)幾個(gè)元素的大小排序，有些題目會(huì)讓從小到大排序，有些則讓從大到小排序，比如2015年國考的一道真題就問“2013年該省以下行業(yè)利潤增速從高到低排序正確的是”。考試中容易粗心顛倒排序，讀題時(shí)可以在題本上畫出斜向上或向下的箭頭來提醒自己本題的排序是從大到小還是從小到大。

高頻易錯(cuò)點(diǎn)六：進(jìn)出口貿(mào)易相關(guān)。

進(jìn)出口貿(mào)易類題目主要是需要同學(xué)們弄清楚幾個(gè)名詞的意思。

當(dāng)進(jìn)口額大于出口額時(shí)，買進(jìn)來的商品比賣出去的商品多，是凈進(jìn)口，此時(shí)花錢多掙錢少，為貿(mào)易逆差，貿(mào)易逆差=出口額-進(jìn)口額。

當(dāng)出口額大于進(jìn)口額時(shí)，賣出去的商品比買進(jìn)來的商品多，是凈出口，此時(shí)掙錢多花錢少，為貿(mào)易順差，貿(mào)易順差=出口額-進(jìn)口額。

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