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【試題練習(xí)】

貧困有時不僅是收入低下，還是能力匱乏。能力的根本是素質(zhì)。文明也是一種素質(zhì)，而且是更重要的素質(zhì)�！柏毨�文化”的研究者早就提出，不但要關(guān)注窮人的生活狀態(tài)，而且要關(guān)注他們的價值觀念、生活態(tài)度和行為模式。這種“亞文化”一旦形成，就會影響他們改變貧困的狀況，而且會代代相傳使貧困維持下去。當(dāng)年民國鄉(xiāng)村建設(shè)運(yùn)動的先驅(qū)晏陽初先生，就認(rèn)定鄉(xiāng)村建設(shè)的根本之策在于治理“愚、貧、弱、私”，以培養(yǎng)農(nóng)民的知識力、生產(chǎn)力、強(qiáng)健力和團(tuán)結(jié)力。
這段文字意在說明：

A.國民素質(zhì)的提高根本在于文明的發(fā)展

B.要大力提升貧困群眾的發(fā)展能力

C.個人能力發(fā)展的根本是文明素質(zhì)

D.提升貧困群眾的文明素質(zhì)意義重大

正確答案：D

【解析】第一步，分析文段。文段第一句通過遞進(jìn)關(guān)系“不僅……也……”強(qiáng)調(diào)貧困與能力匱乏有關(guān)。第二、三兩句介紹能力的根本是素質(zhì)，并著重強(qiáng)調(diào)文明是更重要的素質(zhì)。前三句內(nèi)容存在遞推的關(guān)系，綜合起來可以表述為，貧困和文明素質(zhì)有關(guān)聯(lián)。接下來通過引用研究者的觀點和晏陽初先生的例子詳細(xì)論證了人的文明素養(yǎng)對于改善貧困的影響力。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)。前三句綜合起來闡述了文段的主旨，即貧困往往由文明素質(zhì)匱乏導(dǎo)致。
第二步，對比選項。D項是對文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。
因此，選擇D選項。

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