事業(yè)單位改革后，事業(yè)單位被分為了公益一類和公益二類事業(yè)單位，原有的自收自支事業(yè)單位被推向市場轉(zhuǎn)為企業(yè)。保留的事業(yè)單位一般都是公益性單位，并在改革之后，強化其自身的屬性。

事業(yè)單位改革后，學(xué)校被分為了兩種性質(zhì)，第一就是九年義務(wù)教育階段，這類教師被歸納到了公益一類事業(yè)單位序列當(dāng)中，并明確規(guī)定，義務(wù)階段教師的工資待遇，不允許低于當(dāng)?shù)氐墓珓?wù)員工資，所以這些學(xué)校還是屬于事業(yè)單位，在崗的教師依然是事業(yè)編制。

二是高校，此次改革中明確規(guī)定，高校教師將是去編織，但是學(xué)校還仍然保留事業(yè)單位框架。這樣的做法，就是為了減輕財政的負(fù)擔(dān)，達到人員靈活運用的目的。

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