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        2021青海公務(wù)員推理判斷之加強論證

        2020-11-25 13:27:29 公務(wù)員考試網(wǎng) 華圖教育微信公眾號 華圖在線APP下載 文章來源:華圖教育

        Document

        隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的發(fā)展,人們的閱讀方式、閱讀途徑更加多元化,并且不斷深化與拓展,呈現(xiàn)出數(shù)字閱讀的新態(tài)勢。閱讀本是一種極具個人風(fēng)格的私事,但在社交媒體環(huán)境中,數(shù)字閱讀成為一件能夠與他人共享、交流的事情;數(shù)字閱讀的行為習(xí)慣、推廣方式及平臺等也都在發(fā)生變化。

        以下各項如果為真,最能支持上述論證的是:

        A.統(tǒng)計顯示,去年實體書店的銷量下降了30%左右

        B.數(shù)據(jù)顯示,去年電子書的購買率下降了10%左右

        C.數(shù)字閱讀的“智能”元素改變了傳統(tǒng)閱讀的本質(zhì)

        D.社交媒體本身能為數(shù)字閱讀找到更直接的分享對象

        【答案】D

        【知識點】判斷推理-邏輯判斷-加強論證

        【解析】

        第一步,確定題型。

        根據(jù)提問方式中的“支持”,確定為加強論證。

        第二步,找論點和論據(jù)。

        論點:隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的發(fā)展,人們的閱讀方式、閱讀途徑更加多元化,并且不斷深化與拓展,呈現(xiàn)出數(shù)字閱讀的新態(tài)勢。

        論據(jù):閱讀本是一種極具個人風(fēng)格的私事,但在社交媒體環(huán)境中,數(shù)字閱讀成為一件能夠與他人共享、交流的事情;數(shù)字閱讀的行為習(xí)慣、推廣方式及平臺等也都在發(fā)生變化。

        第三步,辨析選項。

        A項:無關(guān)選項。“統(tǒng)計顯示,去年實體書店的銷量下降了30%左右”,不能推出數(shù)字閱讀的增加。故與論點“隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的發(fā)展,呈現(xiàn)出數(shù)字閱讀的新態(tài)勢”論題不一致,排除。

        B項:無關(guān)選項。“數(shù)據(jù)顯示,去年電子書的購買率下降了10%左右”,電子書購買率的下降,不能推出數(shù)字閱讀的增加或減少,因為數(shù)字閱讀不僅限于電子書,而且網(wǎng)絡(luò)上也有許多免費的電子書。故與論點“隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的發(fā)展,呈現(xiàn)出數(shù)字閱讀的新態(tài)勢”論題不一致,排除。

        C項:無關(guān)選項。“數(shù)字閱讀的“智能”元素改變了傳統(tǒng)閱讀的本質(zhì)”,題干中的本質(zhì)指的是“閱讀本是一種極具個人風(fēng)格的私事”,就算改變了傳統(tǒng)閱讀的本質(zhì),但是朝何種方向改變的,并未說明。故與論點中討論的“呈現(xiàn)數(shù)字閱讀新態(tài)勢”論題不一致,排除。

        D項:增加論據(jù)。“社交媒體本身能為數(shù)字閱讀找到更直接的分享對象”,加強論據(jù),肯定了論據(jù)“數(shù)字閱讀成為一件能夠與他人共享、交流的事情”,具有加強作用。

        因此,選擇D選項。

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