二、2021河南公務(wù)員考試職位分析

三、河南公務(wù)員考試報(bào)考指南

問(wèn)：可否以輔修專(zhuān)業(yè)、第二學(xué)位報(bào)考?

答：報(bào)考者如確以輔修、第二學(xué)位等形式學(xué)習(xí)過(guò)職位要求的專(zhuān)業(yè)課程，并能夠提交相關(guān)證書(shū)等證明材料的，可以報(bào)考相應(yīng)職位，具體由各省轄市(含濟(jì)源示范區(qū))公務(wù)員主管部門(mén)和省直招錄機(jī)關(guān)把握并負(fù)責(zé)解釋。

四、河南公務(wù)員行測(cè)模擬題練習(xí)

未來(lái)將會(huì)怎樣，不可準(zhǔn)確預(yù)知，但格局和 總有蹤跡可循。在信息技術(shù)、互 聯(lián)網(wǎng)發(fā)展所 的巨大變革面前，時(shí)代和社會(huì)呼喚產(chǎn)生一批真正的未來(lái)學(xué)家，能夠站在 歷史和現(xiàn)實(shí)的關(guān)口，對(duì)信息社會(huì)的未來(lái)有所把握，為未來(lái)人們的生產(chǎn)和生活、選擇和行為提 供一些理論上的 。

依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.趨勢(shì) 引發(fā) 指導(dǎo) B.路徑 導(dǎo)致 服務(wù)

C.軌跡 帶來(lái) 解釋 D.方向 造成 設(shè)想

【答案】A

【解析】

第一步，先看第二空。通讀文段，整個(gè)文段是在客觀(guān)描述未來(lái)社會(huì)的發(fā)展情況，文段是中性感情色彩，“造成”“導(dǎo)致”是消極色彩，排除 B 項(xiàng)和 D 項(xiàng)。

第二步，再看第三空。該空與“未來(lái)”有關(guān)，未來(lái)的情況是不明確的，因此未來(lái)學(xué)家只能為未來(lái)人們的生產(chǎn)和生活等提供一些理論“指導(dǎo)”，而不是理論“解釋”，排除 C 項(xiàng)。因此， 選擇 A 選項(xiàng)。

【拓展】

軌跡：①點(diǎn)在空間移動(dòng)的路徑。②其位置受某一指明的定律支配的全部點(diǎn)。③比喻人生

的經(jīng)歷。

路徑：通向某個(gè)目標(biāo)的道路。 趨勢(shì)：事物或局勢(shì)發(fā)展的動(dòng)向。