近年來，行測(cè)言語(yǔ)題中有一部分題型，主要考察病句、歧義句、修辭等，我們稱為語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。主要考察我們?cè)诟咧袝r(shí)所學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，對(duì)于大部分考生來說是一大難點(diǎn)，主要是因?yàn)榇朔N題涉及知識(shí)點(diǎn)范圍廣且考察題目角度細(xì)，難以把握重點(diǎn)，復(fù)習(xí)起來性價(jià)比太低。所以大部分考生對(duì)于這部分題型的學(xué)習(xí)，通常選擇直接放棄，在平時(shí)練習(xí)或考試時(shí)都是碰碰運(yùn)氣、蒙個(gè)選項(xiàng)而已。從而導(dǎo)致語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)部分正確率極低。然而，無論是公務(wù)員考試中的行測(cè)還是近些年來的軍隊(duì)文職考試中的行測(cè)考試中，這種題型都是我們吉林省的必考題型，如果直接放棄，那真是非�？上�，通常我們離面試入圍可能就差那1分到2分!那么，這種題有沒有技巧呢?其實(shí)，結(jié)合近兩年試題會(huì)發(fā)現(xiàn)，它還是有一定的技巧，在這里，華圖教育來給大家談?wù)務(wù)Z文基礎(chǔ)知識(shí)中的病句題型會(huì)用到的一些小技巧。病句中主要的考點(diǎn)集中在主賓搭配、動(dòng)賓搭配、定語(yǔ)與中心語(yǔ)的搭配，其中高頻考點(diǎn)主要集中在定語(yǔ)與中心語(yǔ)的搭配，最明顯的表現(xiàn)結(jié)構(gòu)是“......的......”做題中我們可根據(jù)這一要點(diǎn)快速解題。

【例題】下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是( )

A.依據(jù)車隊(duì)的紀(jì)律處罰辦法，隊(duì)長(zhǎng)決定給予該違紀(jì)隊(duì)員停止參加今年余下所有對(duì)外比賽資格。

B.美國(guó)的“頁(yè)巖氣革命”無論是從制度上還是技術(shù)上都給很多國(guó)家提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，全球許多國(guó)家準(zhǔn)備在頁(yè)巖氣領(lǐng)域大干一番，這其中就包括中國(guó)。

C.喜愛歌唱類節(jié)目的觀眾越來越多，把社會(huì)各類人群的心給俘獲了。

D.觀摩了成年獅群的這次獵捕活動(dòng)以后，對(duì)它們這些小獅子的獵捕水平有了很大的提高。

【答案】B。解析：快速瀏覽題干，要求選擇沒有語(yǔ)病的句子，接著針對(duì)選項(xiàng)找結(jié)構(gòu)。

接下來，我們仔細(xì)分析題干信息。

第一步，A項(xiàng)，主語(yǔ)是隊(duì)長(zhǎng)，謂語(yǔ)是決定，很明顯缺賓語(yǔ)，缺少“......的......”結(jié)構(gòu)，應(yīng)該在結(jié)尾加上“......的處罰”。

第二步，B項(xiàng)表意明確，結(jié)構(gòu)合理：頁(yè)巖氣革命......提供......的經(jīng)驗(yàn)，無語(yǔ)病。

第三步，C項(xiàng)，主謂賓是：觀眾把社會(huì)各類人群的心給俘獲了，雖有結(jié)構(gòu)，但主賓搭配錯(cuò)誤，偷換主語(yǔ)，應(yīng)該是“節(jié)目把群眾的心俘獲了”。

第四步，D項(xiàng)，缺主語(yǔ)，應(yīng)該刪掉“對(duì)”字。

因此，選擇B選項(xiàng)。

【例題】下列各項(xiàng)中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：

A.在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，任何脫離學(xué)生實(shí)際去追求應(yīng)試效應(yīng)都是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

B.想象在文學(xué)作品中的應(yīng)用非常廣泛，不論是虛構(gòu)性的作品，還是現(xiàn)實(shí)性的文章，都離不開想象。

C.其實(shí)，胡適先生英文文章也寫了不少，連同這一百幾十件信札，都應(yīng)該收集成書，供中外學(xué)者閱讀之便。

D.某連鎖炸雞店在被曝光使用過期變質(zhì)雞肉原料后，上海食品監(jiān)管部門通過明察暗訪，終于查明這些過期劣質(zhì)肉類原料來自上海FX食品公司。

【答案】B。解析：快速瀏覽題干，要求選擇沒有語(yǔ)病的句子，接著針對(duì)選項(xiàng)找結(jié)構(gòu)。

接下來，我們仔細(xì)分析題干信息。

第一步，A項(xiàng)成分殘缺，缺少“......的......”結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“效應(yīng)”后加“的做法”。

第二步，B項(xiàng)表述明確，沒有語(yǔ)病。

第三步，C項(xiàng)“供中外學(xué)者閱讀之便”句式雜糅，可改為“供中外學(xué)者閱讀”或“以便中外學(xué)者閱讀。

第四步，D項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，關(guān)于“某連鎖炸雞店”這個(gè)主語(yǔ)還未論述完畢就另起話題論述“上海食品監(jiān)管部門”，應(yīng)把“在”放到句首。

因此，選擇B選項(xiàng)。

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