近年來(lái)，不管是國(guó)考、省考、事業(yè)單位聯(lián)考還是地方自己組織的考試，都離不開對(duì)資料分析考點(diǎn)的測(cè)查，今天就和大家一起來(lái)分享一個(gè)資料分析考題中的一個(gè)高頻考點(diǎn)——平均數(shù)。要學(xué)好平均數(shù)，首先我們來(lái)了解一下平均數(shù)的特征，當(dāng)題干中出現(xiàn)關(guān)鍵字——平均、均、每、單位等關(guān)鍵詞時(shí)本題旨在考查平均數(shù)，平均數(shù)考點(diǎn)有哪一些呢?1、現(xiàn)期平均考點(diǎn);2、基期平均數(shù)考點(diǎn);3、平均數(shù)的增長(zhǎng)量(減少量)考點(diǎn);4、平均數(shù)和倍數(shù)雜糅考點(diǎn);5、平均數(shù)增長(zhǎng)率考點(diǎn)。

對(duì)于考點(diǎn)1、2，其實(shí)我們并不陌生，我們只要掌握首先是平均數(shù)的特征，現(xiàn)期平均數(shù)問題時(shí)間和題干時(shí)間一致;基期平均數(shù)問題時(shí)間在題干時(shí)間之前;平均數(shù)增長(zhǎng)量顧名思義就是現(xiàn)期平均數(shù)和基期平均數(shù)做一個(gè)差，如果差是正值，即是平均數(shù)增長(zhǎng)量，如果差是負(fù)值，即是平均數(shù)的減少量，平均數(shù)和倍數(shù)雜糅問題就是一個(gè)分式的運(yùn)算，能夠識(shí)別題型和掌握其運(yùn)算的基本技巧即可;平均數(shù)的增長(zhǎng)率這個(gè)問題就是考生在備考過(guò)程中的一個(gè)重難點(diǎn)，首先識(shí)別題型是平均數(shù)，再看答案，如果答案給的是百分?jǐn)?shù)，那么本題考查的就是平均數(shù)的增長(zhǎng)率，帶入計(jì)算公式平均數(shù)增長(zhǎng)率=，這里的a是總數(shù)的增長(zhǎng)率，b是總份數(shù)的增長(zhǎng)率，答案給的是增長(zhǎng)加百分?jǐn)?shù)或者是減少加百分?jǐn)?shù)，如果帶入計(jì)算公式計(jì)算得到的數(shù)據(jù)是正數(shù)即是增長(zhǎng)，是負(fù)數(shù)即是減少，通過(guò)這樣的文字描述你是否對(duì)平均數(shù)有所了解呢?接著給大家整理了表格，方便大家記憶和理解。

接下來(lái)我們通過(guò)1個(gè)例題來(lái)看平均數(shù)的實(shí)際運(yùn)用。

例題

2017年，A省完成客運(yùn)總量148339萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)5.4%，增幅比前三季度提高0.2個(gè)百分點(diǎn)，比上年提高0.5個(gè)百分點(diǎn);完成旅客周轉(zhuǎn)總量4143.84億人公里，增長(zhǎng)7.7%，增幅比前三季度提高0.7個(gè)百分點(diǎn)，比上年提高1.8個(gè)百分點(diǎn)。

2017年前三季度，A省平均每人次客運(yùn)旅客運(yùn)輸距離(旅客周轉(zhuǎn)量÷客運(yùn)總量)同比：

A.下降了不到2%

B. 下降了2%以上

C. 上升了不到2%

D. 上升了2%以上

看完題目，題干中出現(xiàn)了平均、每等關(guān)鍵詞，是平均數(shù)的考點(diǎn)，看答案是上升和下降加百分?jǐn)?shù)，所以本題考查的是平均數(shù)的增長(zhǎng)率，確定旅客周轉(zhuǎn)量是分子，增長(zhǎng)率a=7.7%-0.7個(gè)百分點(diǎn)=7%;客運(yùn)總量是分母，增長(zhǎng)率b=5.4%-0.2個(gè)百分點(diǎn)=5.2%;帶入增長(zhǎng)率的計(jì)算公式≈1.71%,所以和C選項(xiàng)最接近，因此選擇C。

總結(jié)

平均數(shù)的考點(diǎn)有很多，上面的一個(gè)例題只是資料分析平均數(shù)考點(diǎn)的冰山一角，以上思維導(dǎo)圖總結(jié)出來(lái)的是考場(chǎng)上咱們經(jīng)常會(huì)遇到的考點(diǎn)，當(dāng)然考點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)需要考生們投入更多的時(shí)間和精力去探索和發(fā)現(xiàn)，通過(guò)一個(gè)例題的講解，你對(duì)平均數(shù)是否有更近一步的了解呢?

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