最近幾年公務(wù)員考試越來越火，越來越多的人想要加入到這個體面又待遇好的行業(yè)里，但是這也意味著會有更多的人參與到競爭中來，想要考上公務(wù)員的難度也就越來越大了。因此，如何學(xué)好考試科目，就顯得尤為重要了。

作為一名華圖教育資深的數(shù)量關(guān)系教師，我深深地認識到這部分內(nèi)容對學(xué)員在學(xué)習過程中產(chǎn)生的壓力，也認識到自身需要不斷提高授課能力，讓學(xué)員真正能夠愛學(xué)并學(xué)到知識�？荚嚾粝氲玫礁叻�，光是閉門造車、憑空臆想是難以做到的，所以我專門采訪了幾名不同性格、不同學(xué)習成績的學(xué)員，了解他們關(guān)于數(shù)量關(guān)系的真實想法，以此來改善我們的授課方法。

通過幾名小伙伴的強力吐槽，我們發(fā)現(xiàn)大家關(guān)于數(shù)量關(guān)系的“槽點”可以總結(jié)為這幾條：學(xué)著很枯燥;難度太大，行測卷子幾乎沒時間答完，也就放棄了很大一部分數(shù)量的題目了;想多學(xué)點關(guān)于數(shù)量關(guān)系的蒙題技巧等。

對于一名上過N年數(shù)量課的“年老”老師(請允許我的謙虛)來說，對于大家的吐槽已經(jīng)習以為常了，但是對于一些較為年輕的老師來說，相信聽到大家的吐槽，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與想象中的“對于數(shù)量很友好”的概念，都是自己騙自己的假象，而學(xué)員看到數(shù)量題目后的不喜歡與學(xué)習數(shù)量知識時的日常習慣性崩潰，才是大家真正的常態(tài)。因此，老師們更應(yīng)該多方面了解學(xué)生的學(xué)習狀況，努力做到“因材施教”，豐富教學(xué)方法，提高學(xué)員的學(xué)習興趣，增強學(xué)好數(shù)量的信心。

作為一名執(zhí)著且負責的數(shù)量老師，尤其是看到有些學(xué)員對于學(xué)習數(shù)量還是有些心得以及正確認識的，我就更有責任全力來幫助他們了，將自己的建議分享給各位學(xué)員：

第一，面對數(shù)量關(guān)系全盤放棄這是絕對不可取的，無論是國考還是聯(lián)考，哪怕整體題目難度很高，仍然是有幾道題目是簡單的，而這就是我們要拿分的，在學(xué)習的過程中，我們要學(xué)會分辨題型，熟悉不同題型的解題方法，通過學(xué)習知識點和做題，來掌握一些簡單的、自己能做的題目，將其作為考試中主攻的內(nèi)容;

第二，面對不會的難題或者因時間原因做不了的題目，如果題目特征符合我們所教的蒙題技巧，直接蒙答案，如果不符合，最后統(tǒng)一選擇一個答案，建議選擇在數(shù)量關(guān)系部分的ABCD四個選項中還沒選過的那個答案，這樣正確率會高一點。

作為一名“公考”老師，我認為應(yīng)該做到以下幾點：第一，專業(yè)扎實，業(yè)務(wù)能力過關(guān)，能夠在授課過程中來源于書本又脫離書本，也就是說講義上的知識點要講，題目要講，同時還要具備能夠針對知識點進行拓展的能力，這就需要教師多做真題，多做總結(jié)了;第二，授課幽默，寓教于樂，讓學(xué)生學(xué)得快樂，能夠聽得進去，才是學(xué)習各科目知識的前提。

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