很多同學在做言語題的時候，應該都遇到過一個小題型——“下文推斷題”。這種題型在國聯(lián)考中經常出現，考查的是段落間的銜接能力，看看我們能否把作者接下來要說的話“猜”出來。這個“猜”，不是天馬行空，也不是自行腦補，而是要準確找到文段話題落腳在哪里。

大家思考一下，我們是先讀第一句話能推出下文還是讀最后一句話?很多同學是讀尾句。因為尾句和下文關系是很緊密的。一般情況下，文段后面還有下文，說明前面的內容還沒有講完，這個時候，我們看看尾句的話題落在哪個地方，結合選項，大部分下文推斷題就可以選出答案。

當然，刷題的時候，大家也會遇到“雙話題”的情況。就是文段尾句提到了兩個話題，這個時候粗心的同學可能就會做錯，比如下面這道題：

【例1】“治人者必先自治，責人者必先自責”，紀委是黨風廉政建設的重要參與者和反腐敗工作的組織協(xié)調者，紀檢監(jiān)察干部是黨的紀律的執(zhí)行者和捍衛(wèi)者，手中掌握著監(jiān)督執(zhí)紀權力，更是時刻都面臨著腐蝕與反腐蝕的考驗。如若在作風和紀律問題上偏離一尺，黨風廉政建設離黨中央的要求就會偏離一丈。因此，要做好紀檢監(jiān)察工作，紀檢監(jiān)察干部首先就要加強自律、服從他律。

接下來最可能講的是：

A. 如何加強黨風廉政建設

B. 如何做好紀檢監(jiān)察工作

C. 如何做好紀檢干部隊伍建設

D. 如何加強紀委工作作風建設

文段介紹了在黨風廉政建設中，紀委、紀檢監(jiān)察干部各自發(fā)揮的作用，最后尾句指出，干部對于做好監(jiān)察工作的重要性。有些同學看到尾句提到了紀檢監(jiān)察工作，直接就選了B項，后面的內容都沒有仔細看。而尾句的兩個落腳話題——“工作”和“干部”，我們要搞清楚誰先實現，誰后實現。很明顯，要先做好干部建設，才能做好紀檢監(jiān)察工作。因此此題選擇C項。

遇到這種“雙話題”的下文推斷題，大家還是要仔細觀察，弄清楚兩個落腳話題，誰先實現、誰后實現，才不至于丟掉這個寶貴的分數。

此時，很多同學可能會覺得，反正是小題型，難度不高，而且就考1、2道，so easy～但是在實際刷題中，有些“下文推斷題”還是會做錯，這是為什么呢?

其實，這是陷入了“只看尾句”的套路。

來看看這道題：

【例2】大家都知道中國文化需要“走出去”，但是很少有人清楚地知道文化方面什么東西要走出去。正如商家做營銷，你要推銷產品，首先必須有產品。營銷只是包裝和策略問題，營銷得當就能夠逐步確立人們對產品的認同感。但無論如何，首先必須有高質量的產品。如果產品質量低下，營銷做得再好也無濟于事。

這段文字接下來最有可能講述的是：

A. 營銷與產品的相互關系

B. 如何建立文化產品的質量標準

C. 目前中國文化“走出去”所面臨的困境

D. 中國文化“走出去”應確立的主要產品

文段第一句提出中國文化需要走出去，就要清楚知道什么東西走出去。第二句和第三句通過商家做營銷的例子進行論證。如果我們只根據尾句，很容易選成A項。這也是近幾年下文推斷題難度增加的一個方面，就是：

只看尾句，不一定做對!

這個時候大家可以考慮劃分文段的行文結構，例2就是一個“總-分”結構，總句在第一句，也就是落腳話題，接下來的內容是在舉例論證。D項“確立產品”和落腳點的話題一致，且是對文段問題提出的解決方法，因此，選擇D項。

大家想一下，作者寫文章，雖然會用到一些論證方法，但是目的是為了什么?都是輔助證明總句的。拿例2這道題來說，作者舉例論證完之后，還是要回歸到總句的內容——明確走出去的產品。所以這種類型的下文推斷會難一點。

所以，在刷題過程中，我們如果遇到下文推斷題，還是要注意：既要看尾句，也要瀏覽一下全文。要學會仔細觀察、靈活處理。畢竟分值雖小，也是關鍵呀～

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