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【試題】實(shí)施全面的急診分級(jí)制度，技術(shù)層面的儲(chǔ)備早已完成，關(guān)鍵還是靠患者的認(rèn)同與服從。相對(duì)于“先到先得”的機(jī)械公平，按照病情輕重排序，顯然是一種更復(fù)雜的公平規(guī)則。醫(yī)護(hù)人員需要不斷加以說服引導(dǎo)并進(jìn)行醫(yī)學(xué)常識(shí)科普，才能讓患者理解其中的道理。就診秩序、醫(yī)療效率，從來都與患者群體的科學(xué)素養(yǎng)和規(guī)則意識(shí)密切相關(guān)。倘若患者還是只信賴“先到先得”，急診分級(jí)最終多半會(huì)不了了之�？梢韵胍姡�急診科所面臨的許多問題，根源其實(shí)都是在急診科之外，這意味著急診分級(jí)制度的推行難度比想象中還要大。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)，急診分級(jí)制度的全面實(shí)施：

A.建立在患者理解認(rèn)可的基礎(chǔ)上

B.有助于醫(yī)療效率的大幅提高

C.有賴于醫(yī)學(xué)常識(shí)的廣泛普及

D.應(yīng)以更公平規(guī)則的確立為前提

【解析】第一步，分析文段。文段首句就拋出一個(gè)觀點(diǎn)，即“實(shí)施全面的急診分級(jí)制度”“關(guān)鍵還是靠患者的認(rèn)同與服從”，第二句和第三句主要介紹急診分級(jí)制度是“一種更為復(fù)雜的公平規(guī)則”，所以需要醫(yī)護(hù)人員說服勸導(dǎo)，患者才能理解。第四句第五句重申患者群體素養(yǎng)、意識(shí)的重要性，并進(jìn)行了反面論證。最后一句通過“可以想見”再次對(duì)文段內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，即“急診科所面臨的許多問題，根源其實(shí)都在急診科之外”，結(jié)合前文內(nèi)容，這個(gè)“急診科之外”其實(shí)指的就是“患者”這個(gè)群體。
第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“患者理解認(rèn)可”對(duì)急診分級(jí)制度全面實(shí)施的重要性，是對(duì)文段主旨的同義替換，符合作者意圖。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)均未提到“患者”這個(gè)重要主體，排除。
因此，選擇A選項(xiàng)。

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