了解過公考的同學都應該知道，在公務員考試大綱中對資料分析的測查是這樣描述的：主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力。那也就意味著各位備考的小伙伴一定要理解模塊考查的目的，資料分析的考查重點絕對不在于復雜式子的計算，而在于理解加工。因此許多看似復雜的計算或比較問題其實完全可以用自己的分析能力就能得出結果。我們今天就給大家介紹一個特別好用的分析方法——削峰填谷法。

一、方法介紹：

所謂“削峰填谷”指的就是將峰值的部分削掉補到不足的部分去，如果剛好能夠填平就能得到一個數列的均值。這種方法往往應用在計算多個數的平均數當中。例如：

【例】求以下五個數字的平均數：185，166，195，189，190

A. 180 B. 185

C. 190 D. 195

【答案】B

【解題思維】這五個數字均在180附近，如果將180作為平均數的參考值，我們削峰填谷找到真實平均數與180的距離，即：這五個數字可以變?yōu)?80+5;180-14;180+15;180+9;180+10;則這五個數字的平均數為180+5-14+15+9+105=185。

在一般的考試當中，往往利用削峰填谷方法結合選項即可以分析得出最終結果，可以大大節(jié)省時間。下面我們來看一些真題中的應用。

二、方法應用：

(1)平均數計算

【例1】2012~2016年期間，我國固定互聯網寬帶接入用戶的平均數是：

A. 18425萬戶 B. 22425萬戶

C. 25425萬戶 D. 27425萬戶

【答案】B

【解題思維】觀察選項與柱狀圖，2012—2016年共有5年，小于18425的僅有1個(且差別不大)，排除A選項;大于27425的僅有1個(且差別不大)，排除D選項;大于25425的有兩個，但是小于25425的有三個，削峰填谷的話超出部分無法將不足部分填平，故18425平均數25425。觀察選項，僅B選項符合。因此，選擇B選項。

(2)總數的計算和比較

2011年1季度～2014年1季度全國農村居民與城鎮(zhèn)居民收入情況

【例2】2011～2013年，農村居民年人均現金收入超過1萬元的年份有幾個?( )

A. 0 B. 1

C. 2 D. 3

【答案】B

【解題思維】定位柱狀圖，若對題目進行計算，則需分別計算2011、2012和2013年各季度數據之和，計算量相對較大。不妨換個角度分析，要想四季度之和超過1萬元，則四季度的平均數超過2500元即可，將2500作為參考值，利用削峰填谷方法判斷。例如2011年四季度數據分別為2187、1519、2196、2764，其中大于2500的僅一個而且相差不大，小于2500的有三個，削峰填谷無法補齊不足的部分，因此平均數小于2500，總和小于1萬元。同樣方法分析2012年和2013年，發(fā)現僅2013年超過1萬。因此，選擇B選項。

(3)綜合分析中的應用

2018-2019年移動互聯網接入月流量及戶均流量(DOU)比較

【例3】根據上述資料，下列說法正確的是( )

A. 2018年下半年，我國移動互聯網接入流量累計超過400億GB

【解題思維】定位柱狀圖，2018年下半年即7~12月數據，要確定我國移動互聯網接入流量累計是否超過400億，加和計算數據較多，可以大致估算如果總和超過400，則6個月平均數需超過66.6億，根據數據，2018年下半年的六個月中，超過66.6的有4個，不足66.6的有兩個，若將66.6作為參考值削峰填谷，可將不足部分補齊且有剩余，因此平均數超過66.6，總數超過400億，A選項正確。

通過幾個例題，大家可以發(fā)現這種“削峰填谷”的方法可以在資料分析題目中將復雜計算問題轉化為分析得結果的題目。事實上，一個好的資料分析題目是不會脫離它的考核標準和考試大綱的，大家需要在做題的過程中學會去分析而不是盲目計算~你學會了嗎?

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