教師資格統(tǒng)考面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課(活動設(shè)計)、回答規(guī)定問題、試講(演示)、答辯(陳述)、評分等環(huán)節(jié)進行。時間分配如下：抽題備課(或活動設(shè)計)準備20分鐘，回答規(guī)定問題5分鐘，試講10分鐘，答辯5分鐘。這里所說的回答規(guī)定問題即結(jié)構(gòu)化面試問題。

那么，教師資格結(jié)構(gòu)化面試評價標準是什么?結(jié)構(gòu)化面試又考查什么?考生又該如何快速而有效地備考?本篇文章將就這三方面進行逐一闡述。

一、教師資格結(jié)構(gòu)化面試概述

所謂結(jié)構(gòu)化面試是一種對測評要素、面試試題、實施程序、評分標準、考官組成等方面按要求進行規(guī)范性設(shè)計的面試方法�？脊侔凑疹A(yù)先設(shè)定好的試題對每個應(yīng)試者進行相同的提問，并根據(jù)應(yīng)試者的回答和行為表現(xiàn)對其相關(guān)能力和個性特征做出相應(yīng)評價。

二、教師資格結(jié)構(gòu)化面試評價標準

教師資格面試評分標準分為小學(xué)評分標準與初中評分標準，兩者略有不同。主要用來考查申請人的職業(yè)認知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)。

教師資格結(jié)構(gòu)化面試試題是隨機抽取的，考生備考時要多了解不同類型的題，這樣才能答。

三、考查內(nèi)容

(一)題量：2道

(二)題型：一共四類，分別是職業(yè)認知類、思維品質(zhì)類、教育實踐類和人際關(guān)系類。分別考查考生自我認知能力與職業(yè)認知能力、教育時政與教育主張的認識與分析能力、班級管理能力、人際問題處理能力。

1.職業(yè)認知：考查考生自我認知能力與職業(yè)認知能力。

例如：(1)請談?wù)勀銥槭裁催x擇從事教師這個職業(yè)?

(2)你如何勝任本門學(xué)科的教學(xué)?

2.思維品質(zhì)：考查考生教育時政與教育主張的認識與分析能力。

例如：(1)陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”對這句話你怎么看?

(2)你如何看待學(xué)校教師從事家教這一現(xiàn)象?3.教育實踐：考查考生班級管理能力。

例如：(1)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?

(2)學(xué)生知道你怕蛇，就在教室講桌的抽屜里放了一條仿真玩具蛇，上課時被你突然發(fā)現(xiàn)了，你將怎么辦?

4.人際關(guān)系：考查考生人際問題處理能力。

例如：(1)遇到一位你不喜歡的領(lǐng)導(dǎo)，你怎么辦?

(2)教師節(jié)快到了，一位家長給你充了300元話費，作為班主任，你怎么辦?

(三)題型比重：通過對近幾年全國教師資格統(tǒng)考結(jié)構(gòu)化面試試題的統(tǒng)計與分析，得出不同的試題考查的比重不同，考查比重較大的主要是教育實踐類與思維品質(zhì)類。備考時要有所側(cè)重。

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