在公考中言語的文段內(nèi)容可以說是千變?nèi)f化，這就導致很多考生在學習了很多技巧之后用不到解題上去，總是想著先去把文段讀懂了，不然心里不踏實，即便是能選對也是猶豫不決，時間差不多了趕緊選一個吧。相信很多考生在做題過程中都經(jīng)歷過這樣一個場景，那么針對大家遇到的問題，這里給大家分享一下如何不糾結(jié)地選出正確答案——主體排除法。

那么如何用呢?

首先，大家要清楚一點，主旨這類題文段必然會出現(xiàn)一個論述的主體，那么如果我們要去選出文段主旨就必然要優(yōu)先選擇出現(xiàn)主體詞的選項。

其次，如何找主體詞：1.文段中出現(xiàn)的高頻詞;2.重點句中的主語或賓語;3.專有名詞

最后我們來看一下這道真題：

如果沒有閃電，人類將失去一位勤勞的“清潔工”。雷電交作時，大氣中的部分氧氣被激發(fā)成臭氧，稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射線，使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害。閃電過程中產(chǎn)生的高溫，又可殺死大氣中90%以上的細菌和微生物，從而使空氣變得更加純凈且清新宜人。

這段文字主要介紹：

A.閃電的形成機制

B.宇宙射線對人類的危害

C.臭氧對人類的貢獻

D.閃電對地球的保護作用

【解析】第一步，分析文段。文段首句以反面論證引出話題“閃電是清潔工”，接下來圍繞“閃電”的兩個好處進行論述，先講了雷電將氧氣激發(fā)成臭氧，使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害，又講了閃電使空氣變純凈且清新宜人。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，重點在首句，主體為“閃電”，強調(diào)“閃電”對地球的積極作用。

第二步，對比選項。A項：“形成機制”文段并未提及。B項和C項：主體不一致，文段主體為“閃電”。D項是文段重點的同義替換。

因此，選擇D選項。

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