說(shuō)到申論中的五大題型，應(yīng)用文寫(xiě)作類題目的重要性不言而喻，在今年的國(guó)考筆試中可謂是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。行政執(zhí)法類試卷共考查了五道題，其中三道題目均屬于應(yīng)用文寫(xiě)作題目的范疇。綜合來(lái)看，不單單是國(guó)考，省考對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作類題目的考查力度也在逐漸加大，所以，應(yīng)用文寫(xiě)作這一題型是各位考生在申論備考過(guò)程中必須掌握的。

申論作為一門(mén)應(yīng)試科目，考試的目的性和方向性非常明確，就是通過(guò)選拔性考試的方式，挑選出具備公務(wù)員基本素質(zhì)和基本能力的人才。一方面，為公考的筆試做好準(zhǔn)備;另一方面，對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的考查也不僅僅局限在應(yīng)試上，公務(wù)員的日常工作也離不開(kāi)應(yīng)用文寫(xiě)作。所以，各位考生在備考的過(guò)程中，也要考慮到公務(wù)員實(shí)際的工作內(nèi)容，如此一來(lái)才能做到心中有數(shù)，把握考試的方向和特點(diǎn)。

應(yīng)用文寫(xiě)作這種題型，通常來(lái)說(shuō)，分值較大，字?jǐn)?shù)相對(duì)較多，對(duì)很多考生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)“老大難”問(wèn)題，不好把握，抓不到重點(diǎn)，得分并不高。還有部分考生在做題中甚至出現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象，過(guò)于注重應(yīng)用文的格式卻忽略了對(duì)內(nèi)容的關(guān)照，在格式上苦思冥想，遲遲不能落筆，這依然是不可取的行為。那怎樣才能抓住應(yīng)用文的要點(diǎn)呢?需要關(guān)注以下三個(gè)方面：一看格式，二看內(nèi)容，三看發(fā)文目的。所謂格式，離不開(kāi)標(biāo)題、稱謂、落款，無(wú)非分為以下三種情況：只寫(xiě)標(biāo)題;標(biāo)題和稱謂;標(biāo)題、稱謂、落款都要寫(xiě)全。具體該如何選擇格式，離不開(kāi)對(duì)作答要求和材料的把握。

內(nèi)容，通常包含開(kāi)篇、主體和結(jié)尾三部分，其中開(kāi)篇起到背景介紹、寒暄及引出主題的作用，要做到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)明扼要。主體作為重點(diǎn)內(nèi)容，是整個(gè)應(yīng)用文的核心所在，考查的是邏輯思維以及理解、運(yùn)用材料的能力，應(yīng)該包含材料的全部要點(diǎn)。結(jié)尾一般起到承接上文、總結(jié)全篇的作用，可以根據(jù)發(fā)文目的不同選擇合適的內(nèi)容作為結(jié)尾，有時(shí)也會(huì)包含對(duì)策這一要素。

發(fā)文目的，對(duì)一篇應(yīng)用文來(lái)講至關(guān)重要，但卻被很多考生忽略。一般來(lái)說(shuō)，發(fā)文目的不同，應(yīng)用文中包含的要點(diǎn)也不盡相同。例如，一項(xiàng)政策的介紹會(huì)和推進(jìn)會(huì)，介紹會(huì)應(yīng)該更多地對(duì)此政策進(jìn)行解釋說(shuō)明，意在表達(dá)“是什么”，讓受眾對(duì)此政策有清晰地認(rèn)知。若是政策的推進(jìn)會(huì)，可能更多地強(qiáng)調(diào)“為什么”和“怎么辦”，也就是推行此政策的目的和方式，為該項(xiàng)政策的實(shí)施打好基礎(chǔ)。又如經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、交流會(huì)，更多地需要從強(qiáng)調(diào)做法的角度出發(fā)，以便于他人他地借鑒經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展學(xué)習(xí)。

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