在一部分題型里，我們可以通過(guò)尋找主體詞，快速的去鎖定正確答案或者去排除一些干擾選項(xiàng)。那什么叫做主體呢，其實(shí)就是圍繞論述的中心詞或者主題詞。

一般來(lái)說(shuō)尋找主體的方法有三點(diǎn)，第一文段當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)一些高頻的詞匯;第二我們找到重點(diǎn)句子中會(huì)有強(qiáng)調(diào)的詞，一般是重點(diǎn)語(yǔ)句的主語(yǔ)或者賓語(yǔ);第三文段當(dāng)中會(huì)有一些專(zhuān)有名詞。

【例1】近年來(lái)，山寨文物成為一些地方吸引眼球、招攬游客的方式，無(wú)非是為發(fā)展地方旅游業(yè)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。然而從絕大多數(shù)山寨文物的實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況來(lái)看，其熱度基本只是曇花一現(xiàn)，由于造價(jià)高昂，反而帶來(lái)巨大的浪費(fèi)，而且破壞當(dāng)?shù)卦�有的自然與文化風(fēng)貌。從文物角度來(lái)說(shuō)，有形無(wú)魂的假文物，傳播的是失真信息，甚至涉嫌丑化、異化真文物，訛傳歷史文化，干擾歷史文化傳播，誤導(dǎo)公眾的歷史文化認(rèn)知，損害歷史文化遺產(chǎn)的尊嚴(yán)，甚至影響國(guó)家文化和旅游形象。

這段文字意在說(shuō)明：

解決山寨文化橫行的有效措施

B.堅(jiān)決遏制濫建山寨文物之風(fēng)

C.山寨文物過(guò)度發(fā)展的原因

D.山寨現(xiàn)象損害國(guó)家文化和旅游形象

【答案】B

【解析】第一步，分析文段。文段開(kāi)篇介紹了山寨文物存在的原因，接著用轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”，通過(guò)絕大多數(shù)山寨文物的實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況以及文物角度兩個(gè)方面，指出山寨文物存在的危害和一系列問(wèn)題。故作者意在強(qiáng)調(diào)如何剎住濫建“山寨文物”之風(fēng)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合文段意圖。

因此，選擇B選項(xiàng)。

【拓展】A項(xiàng)和D項(xiàng)：偏離文段核心話題“山寨文物”，C項(xiàng)：文段非重點(diǎn)部分。

【例2】日前，被稱(chēng)為“互聯(lián)網(wǎng)原住民”的年輕人正在成為影視劇等文化

產(chǎn)品的消費(fèi)主體，他們的喜好左右著市場(chǎng)方向和創(chuàng)作方向。從積極的方面來(lái)說(shuō)，這有利于文創(chuàng)產(chǎn)品供應(yīng)和需求之間形成有效對(duì)接，以需求拉動(dòng)生產(chǎn)，激活市場(chǎng)潛力，但另一方面，過(guò)度依賴(lài)市場(chǎng)需求也可能導(dǎo)致創(chuàng)作方的中長(zhǎng)期迷失。新一代年輕人興趣多元，關(guān)注力持續(xù)度不高，由此構(gòu)成的市場(chǎng)需求很多情況下并不具備中長(zhǎng)期生命力，創(chuàng)作者和制作方如果一味跟進(jìn)年輕人多變的興趣，難免顧此失彼、陷入被動(dòng)。因此，創(chuàng)作者和制作方更應(yīng)該仔細(xì)研究這些興趣背后的社會(huì)基礎(chǔ)和真實(shí)有效的需求。

這段文字著重指出文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)存在的哪一問(wèn)題?

A.盲目迎合受眾喜好

B.缺乏中長(zhǎng)期規(guī)劃

C.產(chǎn)品供應(yīng)能力不足

D.內(nèi)容和形式缺乏創(chuàng)新

【答案】A

【解析】

第一步，分析文段。第一句明確提出，文化產(chǎn)品的市場(chǎng)方向和創(chuàng)作方向受到消費(fèi)主體喜好的左右這一現(xiàn)象。接下來(lái)分別從積極和消極兩個(gè)方面談這個(gè)現(xiàn)象所產(chǎn)生的影響。最后通過(guò)結(jié)論詞提出作者對(duì)于這一問(wèn)題的建議，即創(chuàng)作者和制作方更應(yīng)該研究喜好(興趣)背后的社會(huì)基礎(chǔ)和真實(shí)需求。由此可知，本文著重指出文化產(chǎn)業(yè)存在的問(wèn)題是過(guò)度、盲目迎合受眾喜好，本文核心的話題就是“受眾喜好”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合題目要求，當(dāng)選。B項(xiàng)“中長(zhǎng)期規(guī)劃”、C項(xiàng)“供應(yīng)能力”、D項(xiàng)“創(chuàng)新”文段均未提到，是無(wú)關(guān)選項(xiàng)，均可排除。

同學(xué)們?cè)谧鲱}的時(shí)候一定要記住使用技巧，提升做題的正確率以及答題時(shí)間。希望今天的分享能給大家?guī)��?lái)一些幫助。

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