資料分析做的慢，讀題占一半。很多同學(xué)在做資料分析的時(shí)候，會(huì)按照言語(yǔ)和判斷這兩個(gè)模塊的方式進(jìn)行讀題。也即先看問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題去讀材料，有這種思路在做言語(yǔ)和判斷很好的，但資料分析用這個(gè)方法是否能提速，其實(shí)是有待商榷的。資料分析題型每個(gè)材料下面對(duì)應(yīng)五道題目，并不像言語(yǔ)和判斷那樣，一個(gè)小題對(duì)應(yīng)一個(gè)材料。事實(shí)上大部分人都很難做到看一眼就把五個(gè)小題都記住，當(dāng)我們?nèi)プx材料的時(shí)候其實(shí)已經(jīng)把問(wèn)題忘記差不多了，還要反復(fù)翻看題目，就會(huì)重復(fù)讀題，造成不必要的時(shí)間浪費(fèi)。這是我們?nèi)A圖教研組專門做過(guò)實(shí)驗(yàn)以后，得出的結(jié)論。那么我們到底該怎么在最短的時(shí)間內(nèi)把題讀完呢?接下來(lái)給大家介紹一種非常好用的方法—結(jié)構(gòu)閱讀法，所謂的結(jié)構(gòu)閱讀法就是根據(jù)材料的時(shí)間、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵標(biāo)點(diǎn)快速瀏覽資料，其中的具體數(shù)據(jù)可以不讀，這部分耗時(shí)在一分鐘以內(nèi)，只要快速掌握文章結(jié)構(gòu)，弄清楚每個(gè)部分在敘述什么內(nèi)容即可，然后仔細(xì)讀題干，根據(jù)題型涉及到的材料快讀定位數(shù)據(jù)的位置，列出公式，采用速算方法選出答案即可。這種方法剛用起來(lái)你可能感覺(jué)不太習(xí)慣，但是這種方法已經(jīng)過(guò)成千上萬(wàn)學(xué)生的驗(yàn)證，屢試不爽，接下來(lái)我們通過(guò)一段大家最害怕的文字型材料來(lái)進(jìn)行練習(xí)。

【例】2017 年全國(guó)共有各級(jí)各類民辦學(xué)校 17.76 萬(wàn)所，占全國(guó)學(xué)校總數(shù) 34.57%;各類民辦教 育在校生達(dá) 5120.47 萬(wàn)人，比上年增長(zhǎng) 6.12%。┃其中：民辦幼兒園 16.04 萬(wàn)所，比上年增長(zhǎng) 4.00%;在園兒童 2572.34 萬(wàn)人，比上年增長(zhǎng) 5.53%。┃民辦普通小學(xué) 6107 所，比上年增長(zhǎng) 2.21%;在校生 814.17 萬(wàn)人，比上年增長(zhǎng) 7.65%。┃民辦初中 5277 所，比上年增長(zhǎng) 3.78%; 在校生 577.68 萬(wàn)人，比上年增長(zhǎng) 8.42%。┃民辦普通高中 3002 所，比上年增長(zhǎng) 7.71%;在校生 306.26 萬(wàn)人，比上年增長(zhǎng) 9.74%。┃民辦中等職業(yè)學(xué)校 2069

所，比上年下降 2.17%; 在校生 197.33 萬(wàn)人，比上年增長(zhǎng) 7.16%。

以上材料就是一個(gè)孤立型的材料，我們可以快速瀏覽題目，根據(jù)上述加黑的關(guān)鍵詞可以將文段分為六個(gè)小節(jié)，每個(gè)小節(jié)對(duì)應(yīng)一個(gè)部分，具體的數(shù)據(jù)一個(gè)不要看。此時(shí)去看題目，假如題目“問(wèn)2017 年全國(guó)學(xué)校總數(shù)約為多少萬(wàn)所”的話，我們就可以直接定位第一個(gè)小節(jié)得

可見(jiàn)文字型材料雖然字體比較多，但也不是無(wú)章可循的，只要我們按照結(jié)構(gòu)閱讀法快速瀏覽題目，肯定能在讀題的時(shí)候加快讀題時(shí)間，提高做題效率。表格型材料或者圖形材料比較簡(jiǎn)單，我們只需要快速瀏覽標(biāo)題，橫縱坐標(biāo)，然后就可以去做題了，這里咱們就不做過(guò)多的贅述。最后再給大家整理一下整體的閱讀的思路。

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