何為綜合分析題?

綜合分析題主要考察考生的綜合分析能力，綜合分析能力指的是對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納,多角度地思考資料內(nèi)容,作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。

認(rèn)清評(píng)價(jià)題

評(píng)價(jià)題的題干是對(duì)資料中出現(xiàn)的觀點(diǎn)、現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)、談見(jiàn)解、看法、評(píng)析等，要求一般會(huì)出現(xiàn)全面、準(zhǔn)確、深入、有條理、邏輯清晰、觀點(diǎn)明確等。

評(píng)價(jià)題答題方法

表態(tài)(表達(dá)觀點(diǎn))+論據(jù)(論證觀點(diǎn))+結(jié)論(對(duì)策為主)。

注意事項(xiàng)

1.表達(dá)觀點(diǎn)

(1)正確：支持、贊同、正確、理解、很重要等;

(2)錯(cuò)誤：不科學(xué)、不支持、反對(duì)、存在……問(wèn)題等;

(3)部分正確：片面、不完全正確、需辯證看待、有利有弊;

(4)不能判斷：尚需觀察、尚不能確定。(注：如果明確要求判斷正誤必須寫(xiě)出對(duì)或錯(cuò))

對(duì)觀點(diǎn)(或社會(huì)現(xiàn)象)結(jié)合材料進(jìn)行解釋?zhuān)�材料中沒(méi)有解釋可以用自己的理解簡(jiǎn)單解釋。

2.論證觀點(diǎn)

判斷觀點(diǎn)的理由：材料中的對(duì)表態(tài)有利的信息都是理由。

3.得出結(jié)論

可針對(duì)觀點(diǎn)(或社會(huì)現(xiàn)象)提出簡(jiǎn)單對(duì)策;可再次對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行肯定或總結(jié)。

真題示范

“撤點(diǎn)并校”即，對(duì)十人以下的教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行撤銷(xiāo)式合并，是政府針對(duì)學(xué)校布點(diǎn)分散、班額過(guò)小等問(wèn)題提出的一項(xiàng)政策。有人認(rèn)為“撤點(diǎn)并校”是一個(gè)“餿主意”，是“形象工程”，我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是片面的。(表態(tài))

一方面，“撤點(diǎn)并校”有其積極作用，如：擴(kuò)大了學(xué)校服務(wù)半徑和服務(wù)人口，一定程度上集中了優(yōu)質(zhì)資源，保證了教育質(zhì)量，對(duì)寄宿制的留守兒童、單親家庭兒童起到了積極作用。但是，另一方面，“撤點(diǎn)并校”在實(shí)施的過(guò)程中出現(xiàn)了一系列問(wèn)題，如部分寄宿制學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，學(xué)校食宿條件較差，生活費(fèi)用提高，增加農(nóng)民的生活負(fù)擔(dān);另外，撤點(diǎn)并校后部分學(xué)生上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)，存在人身安全隱患，部分地區(qū)甚至出現(xiàn)學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)等問(wèn)題。(論據(jù))

農(nóng)村小學(xué)的布局和撤并，要按照實(shí)事求是、穩(wěn)步推進(jìn)、方便就學(xué)的原則實(shí)施，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)資源、提高辦學(xué)效益、方便學(xué)生上學(xué)的目的。(結(jié)論)

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