結(jié)構(gòu)化小組雖然新鮮，但是結(jié)構(gòu)化小組的基本流程大家也很容易了解到。

由此就派生出了很多結(jié)構(gòu)化小組的”技巧“，這些技巧中有的還是有用的，但是也有的可能是誤導(dǎo)，至少和真相想去不少，是一些培訓(xùn)者自己的臆想。

這里我們就聊個簡單的話題，在作答中我如果是后發(fā)言者，怎么辦?

問題提出

我們知道結(jié)構(gòu)化小組的答題次序是每題一輪，每輪輪流由一個不同的考生率先作答——為了方便，我們可稱之為“先發(fā)”者，然后其他兩人再依次作答，我們可以稱之為“后發(fā)”者。即次序一般是：

第一題：ABC

第二題：BCA

第三題：CAB

當(dāng)然要知道，每個人都有1次機會是先發(fā)，2次位于后發(fā)位置。

我們現(xiàn)在問的是：大家水平一般都差不多，先發(fā)的把要點都答了，我作為后發(fā)者咋辦?

進一步說來，很多地方都傳說，先發(fā)的往往這題得分有利一些，這就更加加劇了我們的擔(dān)心。

問題解決——后發(fā)優(yōu)勢

其實真相也許出人意料。考場上先發(fā)的其實該題未必有利，甚至平均下來可能吃虧得多。而后發(fā)的人，至少不是很傻，能用一點點技巧的話，一般就會更有利。這就是后發(fā)優(yōu)勢。

第一，先發(fā)的一般答得不會特別好，這是常態(tài)。其實結(jié)構(gòu)化小組的題都挺難的，我們一般結(jié)構(gòu)化答都未必容易，何況它們呢?

第二，后發(fā)的可以更加從容。只要發(fā)后的正常發(fā)揮，因為后發(fā)的往往比先發(fā)淡定，所以就已經(jīng)占了上風(fēng)了。

第三，后發(fā)的完全可以“借鑒”先發(fā)的內(nèi)容。說白了，就是貪天之功。那大家問了，這樣會不會被考官判為“抄襲”?答案是微乎其微，幾乎碰不到。須知法未禁止即是許可，規(guī)則上就允許;其次考官很少如此專注，而我們一般不會一模一樣的措辭吧?

第三，后發(fā)的當(dāng)然還可以選擇在此基礎(chǔ)上超越。而且超越也未必很復(fù)雜比如我把我的點和他的點都說了就是一種超越嘛。——當(dāng)然要有更牛的總結(jié)拔高的超越就好極了。但是我們說就是這個簡單超越，也足夠帶進了。

深入思考

當(dāng)然我們還有很多問題進一步可以考慮。比如那我先發(fā)該怎么辦?比如超越時到底如何更高級地超越?比如我被別人“抄襲”了我怎么反擊?這些我們都可以留給下次交流。

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