目前離省考的時(shí)間越來越近了，很多同學(xué)也開始有了焦慮情緒，這種焦慮會影響到大家學(xué)習(xí)的狀態(tài)，所以應(yīng)該學(xué)會排解負(fù)面情緒，盡量讓自己處在一個(gè)平和的環(huán)境下去學(xué)習(xí)。那么如何讓自己保持平和呢，我覺得在現(xiàn)階段，就是提高刷題效率、確保刷題成果，能夠讓各位同學(xué)切切實(shí)實(shí)的感受到刷題帶來的提高，那么就會在一定程度上緩解緊張焦慮的心情，接下來，就讓我帶著大家來梳理一下在判斷模塊刷題時(shí)應(yīng)該注意的幾個(gè)點(diǎn)。

1.圖形推理

在判斷推理中，圖形推理的題目往往不在于題目設(shè)置的有多難，而是很難第一眼看出來考點(diǎn)是什么。所以我們在刷圖推題目的時(shí)候，主要掌握的應(yīng)該是對圖形的識別能力，也就是培養(yǎng)“圖感”。那么這種識別能力應(yīng)該如何培養(yǎng)呢，就是將一些非常有難度的題拿出來，對它的題目特征進(jìn)行總結(jié)。

【例】

A.①②⑥，③④⑤B.①③④，②⑤⑥

C.①④⑥，②③⑤D.①③⑤，②④⑥

比如上面這道題，很多同學(xué)可能一時(shí)之間不知道從何如何入手，但是讓我們仔細(xì)分析一下，這道題線條特征明顯，且都有一個(gè)完整的外框和內(nèi)部線條，那么這個(gè)時(shí)候是不是就是能聯(lián)想到線條類（內(nèi)外差）的考點(diǎn)了呢？如果一開始沒有識別出來，那么也可以在完成題目后再進(jìn)行觀察，主要觀察的就是圖形的特征，以此來積累經(jīng)驗(yàn)，提高圖形識別能力。

2.定義判斷

定義判斷這一類題，難題的特征一般是題干設(shè)置較為專業(yè)或者選項(xiàng)真假難辨，在做定義判斷一類題目的時(shí)候，要細(xì)心細(xì)心再細(xì)心，如果是做錯的題目，那么一定要知道自己錯在哪里，常見的一些錯誤主要有題目審查不清、疏忽關(guān)鍵詞和選項(xiàng)理解不到位等，要找出自己為什么做錯的原因，才能進(jìn)一步的提高定義判斷的準(zhǔn)確度。

3.類比推理

類比推理的題目，通過刷題可以提高對詞語邏輯關(guān)系的認(rèn)識，所以我們在做題的過程中，要不斷積累詞語邏輯關(guān)系（尤其是不常見的），除了這些題干本身的邏輯關(guān)系之外，還需要去積累一些類比推理中出現(xiàn)的成語釋義與常識性的知識點(diǎn)。

【例】（）對于司湯達(dá)相當(dāng)于《高老頭》對于（）

A.《紅與黑》；巴爾扎克

B.《霧都孤兒》；雨果

C.《傲慢與偏見》；狄更斯

D.《戰(zhàn)爭與和平》；奧斯丁

在這道題中就是考察大家的文學(xué)常識。這道題的答案應(yīng)該是A，但是大家在做題的時(shí)候，不能僅僅只看答案，除了答案中《紅與黑》-司湯達(dá)和《高老頭》-巴爾扎克外，最好是對知識點(diǎn)進(jìn)行拓展，來補(bǔ)充自己的文學(xué)常識內(nèi)容。

4.邏輯判斷

如果是判斷推理、真假推理、分析推理等題目，就需要一定的邏輯知識去梳理，所以這一類的題目在刷題中首先是要保證速度，第二就是要保證刷題的準(zhǔn)確率，在提高速度的基礎(chǔ)上增加準(zhǔn)確率。那么如果是論證、歸納推理、原因解釋一類的題目，則要學(xué)會辨析選項(xiàng)之間的細(xì)微差別，不能求快。

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