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【試題練習(xí)】

隨著短視頻的發(fā)展，短視頻創(chuàng)業(yè)成為一個風(fēng)口。一些大學(xué)生在當(dāng)網(wǎng)紅、實現(xiàn)經(jīng)濟自由的憧憬中，掉入精心設(shè)計的校園短視頻創(chuàng)業(yè)陷阱。以“流量王”騙局為例，所謂的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師會要求大學(xué)生通過繳納會費的方式加盟項目，從流量中獲取提成。實際上，“流量王”不過是各類騙局的冰山一角，在各大短視頻平臺搜索“校園創(chuàng)業(yè)”，仍可發(fā)現(xiàn)大量此類分享大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的賬號，五花八門。
這段文字意在強調(diào)：

A.校園短視頻創(chuàng)業(yè)不能變成陷阱

B.小心各類“流量王”網(wǎng)絡(luò)騙局

C.校園短視頻創(chuàng)業(yè)騙局五花八門

D.學(xué)校應(yīng)加大校園創(chuàng)業(yè)監(jiān)管力度

正確答案：A

【解析】第一步，分析文段。文段先通過背景鋪墊引出當(dāng)今短視頻創(chuàng)業(yè)很流行。然后提出一些大學(xué)生掉入校園短視頻創(chuàng)業(yè)的陷阱中這個問題。后文通過“流量王”的例子論證短視頻創(chuàng)業(yè)的騙局很繁雜。因此，主旨句為第二句話，文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)。意圖題優(yōu)選針對問題提的對策項，也就是不能掉入校園短視頻創(chuàng)業(yè)的陷阱。
第二步，對比選項。A項符合文段意圖。B項“流量王”是原文例子，非重點。C項屬于問題的同義替換，不是對策。D項“校園監(jiān)管”在原文中沒有出現(xiàn)，話題不一致。
因此，選擇A選項。

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