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【試題練習(xí)】

在信息化時(shí)代和學(xué)習(xí)化社會(huì)進(jìn)程里，學(xué)習(xí)權(quán)客觀上要求國(guó)家能真正提供滿足個(gè)體差異性發(fā)展的平等教育機(jī)會(huì)。但這并不意味著教育自由是一種沒有限度的自由，當(dāng)教育自由超越了教育目的的要求以及社會(huì)允許的范圍時(shí)，就需要國(guó)家公權(quán)力予以保障。結(jié)合我國(guó)實(shí)際，除了對(duì)學(xué)習(xí)權(quán)進(jìn)行立法保障外，最為主要的也最為可行的辦法就是調(diào)整現(xiàn)有相關(guān)的法律法規(guī)，完善公民學(xué)習(xí)權(quán)利的法律法規(guī)保障細(xì)則，從共同利益視角保障學(xué)習(xí)權(quán)，為終身學(xué)習(xí)社會(huì)下的公民學(xué)習(xí)權(quán)利法律保障提出治理思路。
這段文字意在說(shuō)明：

A.學(xué)習(xí)權(quán)利的法律保障

B.國(guó)家公權(quán)力的重要性

C.學(xué)習(xí)權(quán)的產(chǎn)生及權(quán)利性質(zhì)

D.學(xué)習(xí)權(quán)利需要公權(quán)力的保障

正確答案：D

【解析】第一步，分析語(yǔ)境。文段首句提出“在信息化時(shí)代和學(xué)習(xí)化社會(huì)進(jìn)程里，學(xué)習(xí)權(quán)客觀上要求國(guó)家能真正提供滿足個(gè)體差異性發(fā)展的平等教育機(jī)會(huì)”。第二句通過(guò)“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折之后引出文段重點(diǎn)：“這并不意味著教育自由是一種沒有限度的自由……需要國(guó)家公權(quán)力予以保障”。第三句通過(guò)結(jié)合我國(guó)實(shí)際進(jìn)一步對(duì)前文進(jìn)行論證，具體論述學(xué)習(xí)權(quán)需要公權(quán)力的保障。文段結(jié)構(gòu)為分總分，轉(zhuǎn)折之后為重點(diǎn)。
第二步，辨析選項(xiàng)，選項(xiàng)D為文段主旨句同義替換。
因此，選擇D選項(xiàng)。

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