姜文電影《陽(yáng)光燦爛的日子》里有這么一個(gè)情節(jié)：馬小軍從父母的抽屜里翻出一只避孕套，吹成一個(gè)大氣球，拋著玩了半天。后來(lái)媽媽懷孕了。長(zhǎng)大后他才知道，媽媽懷孕，跟他玩破的那個(gè)“氣球”有關(guān)。像馬小軍一樣，對(duì)避孕套好奇的少年可不少。13歲的小剛（化名），從醫(yī)院的免費(fèi)避孕藥具柜拿走數(shù)盒避孕套，到班上發(fā)給許多同學(xué)，還當(dāng)著女同學(xué)的面吹成氣球來(lái)玩。結(jié)果，他被學(xué)校記過(guò)，《處分決定》被張貼公布。（10月22日人民網(wǎng)）

　　筆者以為，對(duì)這件事的處分決定已經(jīng)不對(duì)，張貼公布更不對(duì)，這樣做，只有兩個(gè)效果，一是傷害了學(xué)生的自尊，二是讓全校學(xué)生對(duì)避孕套更加好奇，很難產(chǎn)生教育效益，只能起到反面引導(dǎo)。

　　回顧整個(gè)事件過(guò)程。10月11日，小剛到學(xué)校附近的湖大醫(yī)院體檢，在一樓，他留意到擺在過(guò)道邊的免費(fèi)避孕藥具柜。離開醫(yī)院時(shí)，趁人不注意，他順手拿走了幾盒避孕套。回到教室，小剛興奮地撕開盒子的外包裝，將避孕套分發(fā)給許多男生，大家嬉鬧成一片。當(dāng)著許多女同學(xué)的面，小剛拿出避孕套，使勁吹成氣球。其實(shí)，這不過(guò)是孩子的好奇，孩子的嘻嘻而已，實(shí)在沒有我們大人想象的那么后果嚴(yán)重，大人如此鄭重其事的處理，實(shí)在有點(diǎn)小題大做。這樣的處理，只能助長(zhǎng)孩子的陰暗心理。

　　其實(shí)，面對(duì)這樣的事情，作為教育工作者，我們完全可以陽(yáng)光燦爛的處理，可以趁機(jī)給學(xué)生搞一次性教育課，這樣，保護(hù)了學(xué)生的面子，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)，升華了學(xué)校的魅力，打造了教育的智慧，何樂而不為�？上�，我們的教育工作者依然孩子傳統(tǒng)封閉教育思想中不能自拔，結(jié)果，造成了害學(xué)生心靈，害學(xué)校形象，害教育靈魂的“三害教育”。

　　報(bào)道中說(shuō)，這是孩子的“惡作劇”，其實(shí)，孩子的“惡作劇”真的無(wú)惡，但是，我們大人的處理卻卻是“惡悲劇”，而且，是真惡，真悲。

　　面對(duì)孩子的問(wèn)題，我們作為教育工作者應(yīng)該堅(jiān)守一個(gè)基本原則，就是要陽(yáng)光燦爛，就是要把問(wèn)題當(dāng)作教育資源去開發(fā)，去利用，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的一個(gè)促進(jìn)劑。

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