來(lái)源：中國(guó)網(wǎng)　　　　　　　　　　　　2013-12-01

　　面對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)當(dāng)迅速采取措施，但從王校長(zhǎng)中途離場(chǎng)的情況來(lái)看，人大似乎并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。至少，不敢正視已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，不敢正面回答公眾的訴求。

　　作者：譚浩俊

　　出了問(wèn)題怎么辦？直面問(wèn)題，公開(kāi)回應(yīng)，取得公眾的理解，然后尋求解決問(wèn)題的辦法，而不是刻意回避。

　　然而，人大在這個(gè)問(wèn)題上，卻選擇了回避。

　　據(jù)媒體報(bào)道，在教育部28日召開(kāi)的例行新聞發(fā)布會(huì)上，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅就人民大學(xué)招生就業(yè)處處長(zhǎng)蔡榮生接受調(diào)查一事作出回應(yīng)，強(qiáng)調(diào)自主招生的前提是“陽(yáng)光招生”，確保公平公正。但是，記者注意到，出席這場(chǎng)發(fā)布會(huì)的人大黨委副書(shū)記兼副校長(zhǎng)王利明卻中途離場(chǎng)，沒(méi)有參加后面的記者答問(wèn)環(huán)節(jié)。

　　我們不禁要問(wèn)，王校長(zhǎng)為什么要突然離開(kāi)、為什么不敢正面回答記者的提問(wèn)？

　　眾所周知，推行自主招生，原本是為了讓學(xué)校更好地與考生互動(dòng)，更好地選擇優(yōu)秀學(xué)生、培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才。但是，卻出現(xiàn)了很多暗箱操作、違法違規(guī)的問(wèn)題。不僅對(duì)實(shí)行自主招生的學(xué)校來(lái)說(shuō)，是一次深刻的教訓(xùn)，對(duì)教育行政部門來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)值得總結(jié)的問(wèn)題。想一想，出100萬(wàn)就能夠上人大這樣的國(guó)家一類學(xué)校，那么，人大豈不成了有錢人的樂(lè)園，成了違法亂紀(jì)的天堂。

　　雖然不能因此而否定自主招生的做法，但是，至少應(yīng)當(dāng)看到，在如何實(shí)行自主招生方面，相關(guān)的制度、辦法和監(jiān)督方面還是存在很大的問(wèn)題與漏洞的。

　　按理，面對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)當(dāng)迅速采取措施，進(jìn)行糾正和完善，并正面向公眾作出回應(yīng)。但從王校長(zhǎng)中途離場(chǎng)的情況來(lái)看，人大似乎并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。至少，不敢正視已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，不敢正面回答公眾的訴求。退一步講，就算此舉不完全是學(xué)校所為，也說(shuō)明學(xué)校在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的教育和培養(yǎng)方面是存在問(wèn)題的，是不具有駕馭復(fù)雜問(wèn)題的能力的。

　　也正因?yàn)槿绱�，人大必須�?duì)王校長(zhǎng)的中途離場(chǎng)作出正面回應(yīng)。在此基礎(chǔ)上，對(duì)已經(jīng)發(fā)生的自主招生過(guò)程中的暗箱操作問(wèn)題給公眾一個(gè)的說(shuō)法，并提出解決的辦法和措施。不然，會(huì)對(duì)人大的社會(huì)形象產(chǎn)生嚴(yán)重影響，對(duì)人大在培養(yǎng)人才方面的能力產(chǎn)生質(zhì)疑。

　　http://opinion.china.com.cn/opinion_63_87763.html

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