呆呆魚圖

　　報載，昨日，有市民發(fā)帖反映稱，常州市武進區(qū)南塘橋小學一名一年級學生兩次被教師“捆綁示眾”體罰，一次長達六小時，另一次則是在操場上當著眾師生的面。記者對此展開調查，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)帖反映的事情屬實，并且已給當事學生造成了巨大的心理陰影。(12月17日《揚子晚報》)

　　這種做法既是懲戒教育，也是體罰行為，與動手打學生相比，學生身體上的傷害或許小些，但心靈上的傷害卻有過之而無不及。

　　平心而論，小學生雖是未成年人，但他們同樣享有人應該享有的一切人格與尊嚴。老師作為受人尊重的職業(yè)，承擔著教書育人的責任，如此體罰學生，既與老師的職業(yè)道德背道而馳，也違背了相關法律。因為《未成年人保護法》第21條規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為�！薄督處煼ā返�8條也規(guī)定：老師要“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”。老師如此知法犯法，怎么能為人師表？

　　把學生捆綁示眾，既傷害了學生的感情，也侵犯了學生的人格尊嚴。其背后暴露出老師唯我獨尊的封建專制思想，背離了以人為本的教育理念，令人深思。(呂好玫)

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