【導讀】華圖社區(qū)工作者考試頻道同步華圖教育發(fā)布：社工議論文寫作思維的結(jié)構(gòu)化：分論點設計,華圖教育為大家整理了2019年社區(qū)工作者考試的備考相關知識供廣大考生復習備考，更多社區(qū)工作者備考知識請持續(xù)關注華圖教育，詳細信息請閱讀下文!

議論文寫作要求結(jié)構(gòu)嚴謹，既要段落之間的順序合理，合乎邏輯，也要段落內(nèi)部流暢，邏輯嚴密。既要求總分論點緊密相扣，也要求分論點與論據(jù)相關。要做到這樣的要求，必須要對文章的結(jié)構(gòu)有所認識，要認識文章的結(jié)構(gòu)，就具備結(jié)構(gòu)化思維。

結(jié)構(gòu)化思維，就是在寫作中，組織安排好文章的各個組成部分，使它們形成有機的整體的意識。

如果把論點比作文章的“靈魂”，論據(jù)比作“血肉”。那么結(jié)構(gòu)便是文章的“骨架”。文章的結(jié)構(gòu)著重解決如何“言之有序”的問題。議論文寫作安排好了文章的結(jié)構(gòu)，文章自然就條理清晰，觀點突出了，各個部分就形成有機的整體。文章寫作的結(jié)構(gòu)化思維實則說的是寫作思維的結(jié)構(gòu)化。

寫作思維的結(jié)構(gòu)化的具體操作：

中心論點居文首，統(tǒng)帥分論點。(突出總、分論點間的關系，以上統(tǒng)下)

分論點居段首，統(tǒng)帥論據(jù)。(突出分論點與論據(jù)間關系，言之有據(jù))

分論點、論據(jù)按邏輯順序、關系排列。(突出分論點間、論據(jù)間順序，言之有序)

結(jié)構(gòu)化要做到：主旨鮮明，分解分類，承上啟下，邏輯遞進。結(jié)構(gòu)化思維的關鍵是分解中心論點，設立分論點，議論文的結(jié)構(gòu)就基本建立起來了。對于一篇議論文來說，在很大程度上，分論點的有無、當否，直接影響到思路是否清晰，說理是否透徹，結(jié)構(gòu)是否合理，最終影響到文章的整體效果的優(yōu)劣。

所以首先要學會圍繞中心論點多側(cè)面、多角度、多層次的構(gòu)設分論點。然后組織好分論點的邏輯順序。所以分論點的設計，要先分解，在排序。

1.分解：分解分類、作判斷是設立分論點的方法，分論點就是對中心論點的內(nèi)涵的分解，對中心論點的外延的分類，分解、分類后，再進行概括、判斷，就得到了關于這個中心論點的分論點了。

2.排序：承上啟下，邏輯遞進是排列分論點的原則、方法。

分論點就是回答這些問題的答案：是什么(就內(nèi)容而言)為什么(就原因而言)怎么樣(就方法而言)以及會怎樣(就結(jié)果而言)。

如已：“科學精神”為例

1.從“是什么”的角度：

(1)科學精神是奉獻精神。

(2)科學精神是協(xié)作精神。

(3)科學精神是質(zhì)疑批判精神。

(4)科學精神是民主開放精神。

(奉獻、協(xié)作、批判質(zhì)疑、民主開放，發(fā)論點間呈并列關系)

2.從“為什么”的角度：

(1)踐行科學精神，有助于推動科普，提高公眾的科學素養(yǎng)。

(2)踐行科學精神，有助于孕育良好的科研環(huán)境

(3)踐行科學精神，有助于推動實施科教興國、科技興國的強國戰(zhàn)略。

(提高公眾科學素養(yǎng)、孕育良好科研環(huán)境、實施科技興國戰(zhàn)略，分論點間層層遞進)

3.從“會怎樣”的角度：

(1)把科學精神體現(xiàn)在實踐上，需要科學的決策。

(2)把科學精神體現(xiàn)在實踐上，需要科學的執(zhí)行。

(3)把科學精神體現(xiàn)在實踐上，需要科學的評價。

(決策、執(zhí)行、評價，分論點間，呈先后關系)

當然，這些分論點不能都寫，要依題意而定，選擇合理角度，注意若設計多角度，角度間的順序應該是：是什么、為什么、怎么辦;單角度則要注意分論點的順序，單角度下的分論點一般順序有：并列、遞進、主次、先后等。結(jié)構(gòu)的整體要求是：以上統(tǒng)下、言之有序、有理有據(jù)。

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