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【熱點(diǎn)概況】

近日，遼寧省、吉林省、黑龍江省、內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳聯(lián)合印發(fā)文件，計(jì)劃在學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、教師互聘等方面加強(qiáng)合作。山東科技大學(xué)也于7月3日在濟(jì)南校區(qū)順利舉行2021年中外合作辦學(xué)校園開(kāi)放日活動(dòng)，營(yíng)造中外合作辦學(xué)氛圍，豐富校園文化生活。中外交流、校企合作、跨省聯(lián)合開(kāi)放辦學(xué)，對(duì)于開(kāi)門(mén)辦教育、開(kāi)放辦教育的一次次探索，將逐步打破知識(shí)圍墻，實(shí)現(xiàn)教育跨時(shí)空均衡發(fā)展。

【各方觀點(diǎn)】

@人民日?qǐng)?bào)：現(xiàn)代高等教育就是一個(gè)不斷走向開(kāi)放的過(guò)程，對(duì)于辦學(xué)關(guān)系創(chuàng)新探索，有望織就一張覆蓋范圍更大、輻射范圍更廣的教育資源網(wǎng)。當(dāng)然，推動(dòng)開(kāi)放辦學(xué)，需要“風(fēng)向標(biāo)”，更需要“路線(xiàn)圖”，避免流于形式、浮于表面。

@海東日?qǐng)?bào)：多方合作開(kāi)放辦學(xué)，不斷創(chuàng)新校政、校企、校校合作辦學(xué)的機(jī)制。不只關(guān)乎學(xué)生能力建設(shè)，更暢通了學(xué)生多樣化成長(zhǎng)成才渠道，享受更多就業(yè)紅利，進(jìn)而按下高質(zhì)量發(fā)展快進(jìn)鍵。

【深度解析】

(一)開(kāi)放辦學(xué)的意義

1：均衡教學(xué)資源，增進(jìn)教育公平。技術(shù)賦能共享教學(xué)成果，通過(guò)技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程同平臺(tái)供學(xué)子選擇，交流教學(xué)理念，豐富各地教學(xué)內(nèi)容，互學(xué)互鑒，深度協(xié)同，全面提升教學(xué)水平。同時(shí)打破壁壘共享師資力量，為廣大優(yōu)秀教師提供了更寬廣的教育舞臺(tái)，面向更多學(xué)子，利用所知所學(xué)，散發(fā)更多光與熱。

2：推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提供人才支撐。相較于原有的封閉式教學(xué)，內(nèi)容單一或傳統(tǒng)，關(guān)注理論知識(shí)而忽視實(shí)踐，開(kāi)放式辦學(xué)能夠通過(guò)多方合作，拓寬學(xué)生視野，尊重學(xué)生選擇權(quán)，考慮個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，彌補(bǔ)高校人才結(jié)構(gòu)化缺失。同時(shí)，如校企合作辦學(xué)，將提升學(xué)科實(shí)用性，均衡供給側(cè)與需求側(cè)，進(jìn)而緩解高校畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，滿(mǎn)足企業(yè)用人需求，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入活力。

(二)開(kāi)放辦學(xué)的問(wèn)題

開(kāi)放辦學(xué)尚處在探索階段，發(fā)展過(guò)程中仍面臨諸多挑戰(zhàn)。學(xué)生作為受教育主體，如不積極參與，必然使開(kāi)放效果大打折扣。目前，跨校上課、學(xué)分互認(rèn)等流程相交本校上課更為復(fù)雜，且交流課程或活動(dòng)存在雷同現(xiàn)象，一味地為了開(kāi)放而開(kāi)放，忽視本身優(yōu)勢(shì)與特色的融入，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)抵制心里，很多跨�；顒�(dòng)或課程參與者寥寥無(wú)幾，甚至無(wú)人問(wèn)津。如不及時(shí)調(diào)整，將背離開(kāi)放的本意，浪費(fèi)時(shí)間與資源。

(三)對(duì)策

首先，要堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)理念，以開(kāi)放的姿態(tài)迎接傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境及教育方式的改變，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生成長(zhǎng)和教師發(fā)展為中心。進(jìn)而不斷完善開(kāi)放方式與內(nèi)容，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)與特色，提高交流課程、活動(dòng)的含金量，以滿(mǎn)足學(xué)生走進(jìn)生活與社會(huì)、樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀為主，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求，提供菜單式教學(xué)服務(wù)，持續(xù)跟進(jìn)跨校修課、學(xué)分互認(rèn)、共享交流平臺(tái)等相關(guān)流程優(yōu)化，確保簡(jiǎn)單易操作。與此同時(shí)，開(kāi)放辦學(xué)千頭萬(wàn)緒，牽涉各地教育機(jī)構(gòu)、教育部門(mén)，對(duì)于相關(guān)機(jī)制改革也提出了更高的要求，為此，也要在體制方面做好協(xié)調(diào)，為開(kāi)放辦學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的制度支撐。