【導(dǎo)讀】華圖三支一扶招聘考試網(wǎng)華圖教育發(fā)布：這里是典型的黃土高原溝壑區(qū)，水土流失非常嚴(yán)重。土地貧瘠，十年九旱。盡管有國(guó)家的好政策，使部分群眾走上了致富的道路，但仍有，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文!更多資訊請(qǐng)關(guān)注華圖三支一扶考試微信公眾號(hào)(htszyf)，歡迎加入全國(guó)三支一扶備考交流群：764172889。

這里是典型的黃土高原溝壑區(qū)，水土流失非常嚴(yán)重。土地貧瘠，十年九旱。盡管有國(guó)家的好政策，使部分群眾走上了致富的道路，但仍有不少農(nóng)民掙扎在貧困線上。

這段話主要說明了：

A.黃土高原上經(jīng)濟(jì)落后，文化匱乏，和外面豐富多彩的世界形成了鮮明對(duì)比

B.與其等待國(guó)家的政策救助，當(dāng)?shù)卣�府不如因地制宜，發(fā)展地區(qū)特色經(jīng)濟(jì)以擺脫貧困

C.惡劣的自然環(huán)境是當(dāng)?shù)厝嗣褡呦蚋辉５囊粋�(gè)主要障礙

D.解決部分西北貧困地區(qū)人民群眾的溫飽問題是協(xié)調(diào)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急

解析

第一步，分析文段。文段先講黃土高原溝壑區(qū)自然環(huán)境惡劣，然后通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“盡管……但……”引出文段主旨句“仍有不少農(nóng)民掙扎在貧困線上”。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)黃土高原溝壑區(qū)環(huán)境惡劣，即使國(guó)家有好政策，仍有不少農(nóng)民掙扎在貧困線上。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

拓展

A項(xiàng)：“文化匱乏”文段并未提到，屬于無(wú)中生有。B項(xiàng)：“因地制宜，發(fā)展地區(qū)特色經(jīng)濟(jì)”文段未提及，屬于無(wú)中生有。D項(xiàng)：“西北貧困地區(qū)”概念擴(kuò)大，且“當(dāng)務(wù)之急”也無(wú)從體現(xiàn)。

考點(diǎn)

言語(yǔ)理解與表達(dá)

片段閱讀

主旨概括

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