為了更好地了解面試官的評(píng)判過(guò)程與評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，華圖教育通過(guò)各種途徑，對(duì)公務(wù)員考試的打分情況進(jìn)行匯總分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)面試官評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)分表中的能力要素基本一致。各項(xiàng)能力突出的學(xué)生，更容易得到高分。因此，學(xué)生必須提高自身的綜合分析能力、服務(wù)意識(shí)與技巧、應(yīng)變能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力等等。

但需要注意的是，在不同的考試中考察的能力可能會(huì)有所區(qū)別，比如有的考查服務(wù)意識(shí)與技巧，有的則會(huì)考查溝通意識(shí)和技巧，因此學(xué)生應(yīng)全面準(zhǔn)備，方能有備無(wú)患。

語(yǔ)言表達(dá)

(一)測(cè)評(píng)要素要求

針對(duì)不同的聽(tīng)眾將自己的思想、觀點(diǎn)以言語(yǔ)的方式明白無(wú)誤地表達(dá)出來(lái)，以便于聽(tīng)眾接受，要求用詞準(zhǔn)確，表達(dá)流暢，有感染力、說(shuō)服力。

(二)能力要求解讀

考查考生是否能夠?qū)⒆约旱乃枷搿⒂^點(diǎn)、意見(jiàn)或建議順暢地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，要求考生語(yǔ)言表達(dá)要清晰、準(zhǔn)確、流暢、邏輯條理清晰。

(三)面試官評(píng)定案例

好：語(yǔ)言流暢，能清晰表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)，邏輯清晰，有感染力。中：語(yǔ)言比較流暢，能表達(dá)出自身觀點(diǎn)，有邏輯。

差：卡頓嚴(yán)重，聲音太小，難以聽(tīng)到有效信息，無(wú)邏輯。

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