今年春天，華圖和“新冠”有一場戰(zhàn)爭。

這場戰(zhàn)爭，對我們而言，是一次危機，更是一次檢驗。

無數(shù)華圖人，堅守崗位，嚴陣以待。

面對從線下轉(zhuǎn)戰(zhàn)到線上的數(shù)十萬學(xué)員，我們能做什么?

“從3000多名老師中選擇最優(yōu)秀的老師，圍繞‘講練測評考’五個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)線下和線上的深度融合，即使在家也不影響學(xué)員的備考。”

“集結(jié)華圖最優(yōu)質(zhì)的教研成果，全國上千名學(xué)習(xí)顧問全員上陣。每當(dāng)在班級群里看到學(xué)員@自己，感謝在自己監(jiān)督下有了進步，覺得自己成就感滿滿。”

“停課不停學(xué)，為學(xué)員推出免費的公益學(xué)活動，疫情期間，捐贈了價值超過1億元的在線課程。”

“庫房圖書發(fā)貨支援工作的第二天，腳被上百斤的書壓到了，腳趾開始發(fā)黑。但是想到換其他的人，需要重新熟悉整個流程，想到學(xué)員需要圖書備考，還是堅持下來了。”

“新冠”之戰(zhàn)終究會刻入企業(yè)發(fā)展史的印記，其中記錄的不僅僅是對抗疫情的攻堅過程，更是華圖人在這次危機面前的所展現(xiàn)出的強大戰(zhàn)斗力，共同面對這次校驗的團結(jié)與擔(dān)當(dāng)。

扛起“以教育推動社會進步”的使命，就是抗疫最好的方式。

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