接下來的時間跟上小編去了解一下吧~在我們之前的文章中已經(jīng)了解到遇到“相鄰、在一起”就用“捆綁法”，遇到“不相鄰、不在一起”就用“捆綁法”。那還有一種方法叫做“隔板法”，我們一起來看下面一道題：

桌上有十個蘋果，現(xiàn)要將蘋果分給三個小朋友，每個小朋友至少分到一個蘋果，最終要將蘋果分完，那么總共有多少種分配方案?

A.36 B.48 C.16 D.120

看到這里，我們先去觀察一下題干，要求是十個蘋果分給三個小朋友，每個小朋友至少分得一個，且沒有剩余。我們將蘋果排成一列，分給三個朋友因此需要兩個板，那就要在10個蘋果形成中的空中放置這兩個板。那我們的板應(yīng)該放在什么位置呢?

很明顯我們隔板的時候不可以放在蘋果的兩端，這樣有小朋友就得不到蘋果了，而只能放在蘋果形成的中間9個空中。那這個2個板和9個空是怎么形成的呢?假設(shè)將n個元素一字排開，中間產(chǎn)生出n-1個空，用m-1個木板放入n-1個空中，就是分配方法的總數(shù)，即共有。所以這道題答案是，選擇A選項。

我們采用“隔板法”的時候題干一定要符合以下要求才能用，分別是：

1、所要分的元素必須完全相同

2、所要分的元素必須分完，決不允許有剩余

3、每個對象至少分到1個，決不允許出現(xiàn)分不到元素的對象

那我們就在來一道題試試手吧!

【例題】公司采購了一批同一型號的新電腦，總共11臺，計劃分給公司內(nèi)的4個部門，每個部門至少分得一臺，最終要將電腦分完，那么總共有多少種分配方法?

A.100B.110C.120D.130

在這道排列組合題中，同一型號電腦11臺，對應(yīng)11個相同元素;分給公司4個部門即對應(yīng)分給4個不同的對象;要求分配完且每個部門至少分1臺，最終要分完，完全符合隔板模型，因此直接用公式得：，選擇C選項。

對于“隔板法”大家還需要多加練習(xí)，學(xué)會識別題型，記好公式才可以嗷~

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