綜合分析能力是申論考試中，所要測查的重要能力之一。申論中對于綜合分析能力的測查主要是通過要素分析，詞句理解，評價分析，比較分析等題目進(jìn)行考查。而在這幾類的題目測查中詞句理解題是重點(diǎn)和難點(diǎn)之一，詞句理解分為詞的理解和句子理解。如圖所示：

根據(jù)近幾年安徽省申論真題來看，詞句理解考查的頻率越來越高。在以往的教學(xué)中能夠發(fā)現(xiàn)詞句理解題對于考生來說是難點(diǎn)。很多考生在備考時，對于詞句理解的作答方法，難以做到真正的靈活應(yīng)用，甚至一些考生能夠根據(jù)材料提煉出要點(diǎn)，但是對于答案的整合卻把握不好。下面對于綜合分析中詞句理解題目進(jìn)行解讀說明，希望對于考生備考此類題目有所幫助。

一、詞句理解宏觀答題方法

1.表層含義：是什么層面

(1)解釋詞的概念、定義或含義;

(2)所反映問題或事實的表現(xiàn)。

2.深層含義：為什么、怎么辦、總結(jié)層面

(1)對詞的整體含義做總結(jié);

(2)詞反映問題背后的影響原因或?qū)Σ叩?

(3)詞背后的意圖。

二、詞句理解具體答題方法

(一)對于詞的理解，不同的問法作答內(nèi)容呈現(xiàn)的方式也不同。

如果題干要求解釋詞語的定義、含義、意思時，一般答案呈現(xiàn)表層含義即可;也就是概念+表現(xiàn)。如談?wù)?ldquo;預(yù)先失敗”這一概念在“給定資料4”中的含義。(10分)要求：全面、準(zhǔn)確，不超過200字。

如果題干要求談詞語的理解，全面解釋時，一般答案呈現(xiàn)表層含義+深層含義;如“給定資料4”中陳博士表示了對我國陷入“人口詛咒”陷阱的擔(dān)憂。請結(jié)合“給定資料3-4”，試對這里的“人口詛咒”做一全面解釋。(15分)要求：全面、準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)，不超過200字。

(二)對于句子的理解，要注意是否需要拆句成詞來呈現(xiàn)答案。

如果要求解釋句子的含義、定義、意思。答案呈現(xiàn)出表層含義+總結(jié);如果要求談對句子的理解，答案呈現(xiàn)上按照表層含義+深層含義來進(jìn)行作答。

總結(jié)：理解句子時，拆開解釋和整體解釋不是絕對。

適合拆開解釋的情況：(1)句子有幾個短句組成，并且短句之間句意呈并列或?qū)α㈥P(guān)系;(2)句子中某些詞語抽象、引號或帶有比喻含義等。如例1：根據(jù)材料3，談?wù)勀銓ζ渲袆澗�部分“各個地方的人才引進(jìn)工作，必須要‘錯位’又‘對位’”的理解。(20分)要求：全面、準(zhǔn)確、簡明，字?jǐn)?shù)不超過200字。

通過對例1的題干進(jìn)行分析可以看出，這兩道題目適合拆開進(jìn)行解釋。如例1可以先解釋“錯位”，再解釋“對位”，最后對整句話進(jìn)行總結(jié)。不論拆分與否都要根據(jù)材料來把握，圍繞所要解釋的詞語來展開，有什么寫什么，靈活掌握。一般情況下拆句成詞答案呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)可以是：

1.A是……表現(xiàn)為/原因/影響/對策;(與A相關(guān)的所有內(nèi)容都可以放在一段中呈現(xiàn)，包括內(nèi)涵，表現(xiàn)，原因，影響，對策等;根據(jù)材料有什么內(nèi)容寫什么內(nèi)容)

2.B是……表現(xiàn)為/原因/影響/對策;(與B相關(guān)的所有內(nèi)容都可以放在一段中呈現(xiàn)，包括內(nèi)涵，表現(xiàn)，原因，影響，對策等;根據(jù)材料有什么內(nèi)容寫什么內(nèi)容)

3.這句話是……

不適合拆開解釋的情況：句子語意，無法找到拆分的節(jié)點(diǎn)。例如：閱讀“給定資料8”，談?wù)勀銓ζ渲挟嬀�部分“我能有今天就是因為我讀書少”的理解。(20分)要求：全面、準(zhǔn)確，解讀充分，條理清楚。不超過300字。

對于詞句理解類題目需要考生在備考時勤加練習(xí)，多進(jìn)行橫向比較總結(jié)，把握詞句理解中同一類別共同特征及答案呈現(xiàn)方式，做到心中有數(shù)，不能千篇一律，要能夠根據(jù)具體題干和材料來確定最終的答題內(nèi)容。唯有如此才能在面對此類題目時做到游刃有余。

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