編制考試中，言語理解與表達有一種題型與主旨概括題解題技巧一樣，但是答案選擇上有差別，我們需要學習這種差別，才能做好這種題型——意圖判斷題，這種題型難度不是很高，考試中也是最常見的一種題型，所以我們要掌握好技巧快速做正確這種題。

意圖判斷題在考試中我們將其分為兩類，兩種題型提問都有明顯差別，我們通過提問方式來分析：

故事類

它的提問方式一般如下：通過這段文字我們知道的道理/寓意/啟示是：這個寓言/故事意在告訴人們：這樣的表述引導學生，解題技巧分為兩種：

方法一：找結(jié)局—析原因—選道理

方法二：對比差異—析原因—選道理

通過這兩個技巧就能快速作對題了。

一般類

它的提問方式如下：這段文字意在說明/強調(diào)根據(jù)這段文字,可以看出作者的意圖是作者通過這段文字主要想表達的是

它的解體技巧與主旨概況一樣，只是答案選擇上有如下差別：

1.閱讀文段找重點(問題)，結(jié)合選項，優(yōu)選正確的解決問題的對策項;

次選問題的同義替換項。

2..閱讀文段找重點(非問題)，根據(jù)重點選答案。

以上就是我們意圖判斷題的技巧，非常實用、簡單。我們來看看真題。

【例1】三人出門，一人帶傘，一人帶拐杖，一人空手，回來時拿傘的濕透了，拿拐杖的跌傷了，第三個好好的。原來：有傘的大膽地走，卻被淋濕了。走泥路時，拄拐杖的莽撞地走，時常跌倒。什么都沒有的，大雨來時躲著走，路不好時小心走，反倒無事。

可從這個故事中悟出的道理是：

A.居安當思危

B.無知者無畏

C.危機等于危險加機遇

D.優(yōu)勢需要正確利用

【解析】D。第一步，閱讀文段。讀完文段知道，本題是拿傘、拿拐杖和什么都沒有的兩者之間的差異。其中帶傘的和帶拐杖的都沒有利用好手中東西，因此濕了和摔了，第三個人沒什么可利用的，自己走，什么事都沒有，因此前后形成對比，前兩個人沒有用好手中的東西。符合這個意思的D。

因此選D。

【例2】據(jù)統(tǒng)計，我國兒童人口數(shù)為2.3億，占全國總?cè)丝诘?6.5%，未來受到“二孩政策”的影響，兒童人口數(shù)將呈現(xiàn)增長趨勢，兒童用藥市場潛力巨大。但國內(nèi)兒童用藥醫(yī)療市場90%以上的份額，被為數(shù)不多的外資企業(yè)如惠氏、羅氏、施貴寶等占領(lǐng)。發(fā)達國家在對兒童專用藥品的開發(fā)、臨床試驗等方面都有相應(yīng)政策支持，對藥企給予稅收、專利、市場和研究資助等方面的優(yōu)惠措施。

這段文字意在強調(diào)：

A.國內(nèi)兒童用藥醫(yī)療市場潛力大

B.國內(nèi)兒童用藥醫(yī)療市場基本上被外資企業(yè)壟斷

C.發(fā)達國家通過各種措施支持兒童專用藥品的開發(fā)

D.國內(nèi)需配套出臺相應(yīng)的政策支持兒童用藥醫(yī)療市場

【解析】D。第一步，分析文段。第一段舉例論證說明兒童市場大。第二句通過轉(zhuǎn)折說出問題，市場被外資占領(lǐng)。第三句說外資占領(lǐng)的原因是國外補貼，前后都是輔證，因此第二句是重點，重點句為“我們的問題兒童市場被外資占領(lǐng)”。根據(jù)技巧，意圖判斷題，有問題優(yōu)選對策，D選項為文中問題的對策表述，因此選D。

總之，用好意圖判斷題的兩種解題方式，對各位同學的難度將大大降低。

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