【華圖教育閱讀提示】華圖教育提供的針對(duì)公務(wù)員考試等公職考試判斷推理模塊演繹推理真題演練及參考答案。

    【例1】甲、乙、丙和丁是同班同學(xué)。甲說(shuō)：“我班同學(xué)都是團(tuán)員�！币艺f(shuō)：“丁不是團(tuán)員�！北�說(shuō)：“我班有人不是團(tuán)員�！倍≌f(shuō)：“乙也不是團(tuán)員�！币阎�只有一個(gè)人說(shuō)假話，則可推出以下判定肯定是真的一項(xiàng)為（ ）。

    A.說(shuō)假話的是甲，乙不是團(tuán)員    B.說(shuō)假話的是乙，丙不是團(tuán)員

    C.說(shuō)假話的是丁，乙不是團(tuán)員    D.說(shuō)假話的是甲，丙不是團(tuán)員

    【例2】所有能干的管理人員都關(guān)心下屬的福利，所有關(guān)心下屬的福利的管理人員在滿足個(gè)人需求方面都很開(kāi)明；在滿足個(gè)人需求方面不開(kāi)明的所有管理人員不是能干的管理人員，由此可以推出（ ）。

    A.不能干的管理人員關(guān)心下屬的福利

    B.有些能干的管理人員在滿足個(gè)人需求方面不開(kāi)明

    C.所有能干的管理人員在滿足個(gè)人需求方面開(kāi)明

    D.不能干的管理人員在滿足個(gè)人需求方面開(kāi)明

    【例3】亞里士多德學(xué)院的門口豎著一塊牌子，上面寫著“不懂邏輯者不得入內(nèi)”。這天，來(lái)了一群人，他們都是懂邏輯的人。如果牌子上的話得到準(zhǔn)確的理解和嚴(yán)格的執(zhí)行，那么以下諸斷定中，只有一項(xiàng)是真的。這一真的斷定是( )。

    A. 他們可能不會(huì)被允許進(jìn)入    B. 他們一定不會(huì)被允許進(jìn)入

    C. 他們一定會(huì)被允許進(jìn)入    D. 他們不可能被允許進(jìn)入

    【例4】一次聚會(huì)上，麥吉遇到了湯姆、卡爾和喬治三個(gè)人，他想知道他們?nèi)�人分別是干什么的，但三人只提供了以下信息：三人中一位是律師，一位是推銷員，一位是醫(yī)生；喬治比醫(yī)生年齡大，湯姆和推銷員不同歲，推銷員比卡爾年齡小。根據(jù)上述信息麥吉可以推出的結(jié)論是：( )。

    A．湯姆是律師，卡爾是推銷員，喬治是醫(yī)生B．湯姆是推銷員，卡爾是醫(yī)生，喬治是律師

    C．湯姆是醫(yī)生，卡爾是律師，喬治是推銷員D．湯姆是醫(yī)生，卡爾是推銷員，喬治是律師

    【例5】許多上了年紀(jì)的老北京都對(duì)小時(shí)候廟會(huì)上看到的各種絕活念念不忘．如今，這些絕活有了更為正式的稱呼一一民間藝術(shù)，然而，隨著社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程加快．中國(guó)民俗文化面臨前所未有的生存危機(jī)，城市環(huán)境不斷變化，人們興趣愛(ài)好快速分流和轉(zhuǎn)移，加上民間藝術(shù)人才逐漸流失，這一切都使民間藝術(shù)發(fā)展面臨困境。從這段文字可以推出：（ ）

    A．市場(chǎng)化是民間藝術(shù)的出路B．民俗文化需要搶救性保護(hù)

    C．城市建設(shè)應(yīng)突出文化特色D．應(yīng)提高民間藝術(shù)人才的社會(huì)地位