1．“申論材料通常涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象，”告訴我們首先，申論的材料將涉及更多的社會(huì)問題或社會(huì)現(xiàn)象。其次，申論材料的字?jǐn)?shù)可能將一直維持在較高的水平，這要求考生的材料閱讀速度要達(dá)到一個(gè)比較高的水平。再次，材料中的社會(huì)問題都是相互聯(lián)系的，考生需要在文章中理清其內(nèi)在的聯(lián)系。

       2．“要求報(bào)考者能夠準(zhǔn)確理解材料所反映的主要內(nèi)容”考生就必須辨別材料中哪些是“主要內(nèi)容”，哪些是“次要內(nèi)容”。只有準(zhǔn)確地辨別，才能在文章中把握問題的關(guān)鍵所在，寫出有針對性的觀點(diǎn)。

       3．“全面分析問題所涉及的各個(gè)方面”考生在答卷的時(shí)候就應(yīng)該關(guān)注自己看問題的全面性，盡可能地把問題或現(xiàn)象的各個(gè)方面鋪開，材料中有的各個(gè)點(diǎn)都要力爭涉及到，論述不需很詳細(xì)，但面一定要鋪開，點(diǎn)一定要到位。

       4．“并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上”，要求考生做到兩方面：一是要知道材料中話題與哪些國家政策精神是相關(guān)的；二是要在符合國家政策的前提下，提出自己的觀點(diǎn)和對策。考生在備考時(shí)要注意的是，不可忽視對國家政策的收集和了解。同時(shí)不能忽視國家政策對社會(huì)問題的實(shí)際解決所具有的導(dǎo)向作用。我們在申論文章中所提出的任何觀點(diǎn)和對策都不能違反了國家的相關(guān)政策。

       5．“形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案”，申論考試與行政測試不同，其是主觀性的考試，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。命題者希望看到考生能提出自己對社會(huì)問題的獨(dú)特的個(gè)人看法，如果出現(xiàn)千篇一律的觀點(diǎn)、思路或解決方案則會(huì)完全違背其出題目的。所以考生在答卷中一定要盡可能地提出較為新穎的觀點(diǎn)、思路或解決方案。在備考的過程中，要有意識(shí)得培養(yǎng)自己對社會(huì)問題的獨(dú)特視角，力爭有創(chuàng)新的靈感。

       6．“準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來”，申論文章看中的不是文字的“優(yōu)美”，而是文字的“準(zhǔn)確”。 對于考生而言，備考時(shí)就應(yīng)該注意不需要把精力放在如何使文章優(yōu)美好看，而要注重的反而是一系列的細(xì)節(jié)，如用詞的規(guī)范性，錯(cuò)別字的減少上，考生要處理好文章的各處細(xì)節(jié)，才有可能寫出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳暾撐恼拢瑥亩�獲取高分。