關(guān)于申論“萬能八條”需要強(qiáng)調(diào)的一個(gè)問題
2008-06-25 00:00 公務(wù)員考試網(wǎng) http://www.hbydsw.com/ 作者:華圖公務(wù)員考試研究中心 來源:華圖教育我們提出的“萬能八條”體現(xiàn)了矛盾的普遍性,但是我們決不能忽視矛盾的特殊性,在提出對(duì)策時(shí)要把辯證思維和發(fā)散性思維相結(jié)合。俗話說,“有的放矢”、“一把鑰匙開一把鎖”、“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”,我們?cè)趶?qiáng)調(diào)矛盾的普遍性,重視“萬能八條”的同時(shí),必須重視矛盾的特殊性,注意運(yùn)用發(fā)散性思維,具體問題具體分析,針對(duì)不同的社會(huì)問題靈活地提出解決問題的各種策略。所以從這個(gè)意義上說,“萬能”是相對(duì)的,而不是絕對(duì)的,要注意組合應(yīng)用。實(shí)際上,所謂的“萬能”應(yīng)該這樣來理解:“萬能八條”其實(shí)不是萬能的,但沒有“萬能八條”是萬萬不能的。
因此,在提出對(duì)策時(shí),思維要發(fā)散,可以參照“萬能八條”,但千萬不能照搬照抄,使“萬能八條”變成了一種教條,更不能被其束縛住我們的思維,要根據(jù)實(shí)際問題的具體情況提出對(duì)策,“萬能八條”中提到的內(nèi)容,能用則用,如果不合適,也沒有必要面面俱到。
第三步評(píng)估對(duì)策的科學(xué)性和有效性
一、如何判斷對(duì)策的有效性
近幾年的公務(wù)員申論考試中,對(duì)策的有效性分析成為考察的重點(diǎn),那么什么樣的對(duì)策才是有效的呢?
首先,對(duì)策要有針對(duì)性。
所謂對(duì)策的針對(duì)性,也就是要針對(duì)問題提出方案。它包括兩個(gè)方面的含義:其一,對(duì)策應(yīng)該與所給材料的傾向性相吻合。其二,實(shí)施對(duì)策方案要緊緊圍繞前面概括材料所提出的主要內(nèi)容,切中要害對(duì)策的針對(duì)性,形象的說,就是“一把鑰匙開一把鎖”、“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”。所謂的“鎖”和“坑”就是存在的問題。所謂的“鑰匙”和“蘿卜”就是解決問題的對(duì)策,它們之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。如果不能使你所提出對(duì)策的指向和存在的實(shí)際問題相一致,那么你的對(duì)策就是無效的。
其次,對(duì)策要有可行性
提出的對(duì)策必須是可行的,不能是不切實(shí)際的空想,妙談三千卻百無一用的建議是答題的大忌。可行性對(duì)策有兩個(gè)限制條件:
一是要符合虛擬人物的身份
二是符合政府職能,具有可操作性。
例子:國(guó)家公務(wù)員2005年申論試題第一題
第三,對(duì)策要有合情、合理、合法性(要符合政府部門的職能)
文章提出的對(duì)策必須符合社會(huì)的倫理道德規(guī)范、國(guó)家的法律法規(guī)、黨和國(guó)家的路線、方針政策。如果對(duì)策違背了上述的任何一項(xiàng),都是不可行的。
二、分析對(duì)策有效性的步驟
第一步:弄清題干內(nèi)容
包括:(1)題干要解決的是什么問題,利用原因分析方法分析出該問題產(chǎn)生的原因;(2)要求選擇正確選項(xiàng)還是錯(cuò)誤選項(xiàng);(3)對(duì)分析說明部分有什么要求;(4)字?jǐn)?shù)限制。
第二步:分析備選對(duì)策選項(xiàng)
分析備選對(duì)策選項(xiàng)時(shí)對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)都要從針對(duì)性、可行性、以及對(duì)策是否合情、合理、合法這四方面來驗(yàn)證。
第三步:按要求選出備選選項(xiàng),具體成文
申論考試對(duì)于對(duì)策的有效性分析除選擇出符合題意的選項(xiàng)外,還要求對(duì)不正確的選項(xiàng)進(jìn)行說明。例如回答的形式可以是:錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A,A選項(xiàng)錯(cuò)在……,應(yīng)該是……;或者表述成:A錯(cuò)誤,……(陳述正確作法),A沒有……。
我們?cè)谶M(jìn)行第二步分析備選對(duì)策選項(xiàng)時(shí),已經(jīng)對(duì)每一選項(xiàng)為什么正確或錯(cuò)誤的原因進(jìn)行了分析,在具體成文時(shí),只要將我們?cè)谇懊娴姆治鼋Y(jié)果用精練的文字在字?jǐn)?shù)限制范圍內(nèi)敘述出來就可以了。
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