【華圖教育閱讀提示】調(diào)查顯示，公務(wù)員考生對申論存在不同程度的恐懼。“恐懼申論”已經(jīng)成為一種群體癥候，其根源在于考生對申論考試的解題方法、思維方式和寫作規(guī)律認(rèn)知模糊或知之甚少，絕大多數(shù)考生不懂得申論之“道”。那么什么是申論之道？如何破解申論之道？本文從戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)場三部分來分別解讀申論之道。

    戰(zhàn)略上藐視——告別恐懼

    調(diào)查顯示，公務(wù)員考生對申論存在不同程度的恐懼�！翱謶稚暾摗币呀�(jīng)成為一種群體癥候，其根源在于考生對申論考試的解題方法、思維方式和寫作規(guī)律認(rèn)知模糊或知之甚少，絕大多數(shù)考生不懂得申論之“道”。

    申論之“道”指的就是申論考試的本質(zhì)理念、思維方向和寫作規(guī)律。如果考生能夠?qū)ι暾摰目荚嚹康�、思維方式、寫作規(guī)律、評卷標(biāo)準(zhǔn)有一個準(zhǔn)確而深刻的認(rèn)知，那么就不會“談申論色變”。

    戰(zhàn)術(shù)上重視——提高綜合能力

    申論考試的結(jié)構(gòu)一般由四個步驟組成，第一步是總結(jié)概括材料所反映的內(nèi)容、問題或觀點等，第二步是綜合分析出現(xiàn)此類問題的原因，第三步是針對問題提出對策，第四步是表述成議論文。在公務(wù)員備考過程中，考生要注意提高自己的綜合能力。具體說來，應(yīng)從以下三方面進行。

    首先要提高抽象概括能力。考生要加大閱讀量和閱讀速度，在平時的練習(xí)中有意識地培養(yǎng)對文章段意、層意以及全文中心大意的提煉。在平時的閱讀過程中，考生要有意識地培養(yǎng)概括的能力�？赐暌欢挝淖郑�停下來思考一下這段文章主要說了什么，如果有條件還要將這一段文字的主旨做一個簡單的摘要。長此以往，考生的概括能力會得到大幅度的提高。 

    其次要提高分析事物的能力。對于某一現(xiàn)象的直接原因，應(yīng)注意從這一現(xiàn)象直接連帶的話語中去尋找。在找到直接原因后，要進一步從資料的其他段落中尋找間接原因、深層原因，這些原因的尋找，應(yīng)注意某些段落的首句或末句。在分析原因時，應(yīng)注意相關(guān)的重點段、關(guān)鍵局和核心詞。

    再次要提高對策的能力。在平時閱讀的過程中，建議考生把申論考試所經(jīng)常涉及的社會熱點問題進行分類，比如看到有關(guān)交通問題、環(huán)境問題、農(nóng)民工問題等相關(guān)文章或報道后，就把文章中提到關(guān)于解決該問題的對策，也就是辦法、措施的話語摘抄下來，積累成冊。有時間就拿出來進行溫習(xí)，并在做模擬訓(xùn)練的過程中把這些對策同具體的背景材料相結(jié)合，但切忌不要生搬硬套，將它變成自己的語言，活學(xué)活用，堅持下來，考試中必然取得佳績。

    紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。申論一定要動筆寫。寫完之后，考生可以根據(jù)申論評分標(biāo)準(zhǔn)來檢驗申論水平。需要指出的是，由于時間因素或?qū)ι暾摽荚嚾狈φ�體認(rèn)識，有些考生不能對自己的申論水平做出正確的判斷，也就無法提高申論水平。為了幫助這部分考生提高申論成績，為考生提供一對一的申論批改。建議申論薄弱的考生報考申論批改班，有的放矢，迅速提高自己的申論水平。