回顧內蒙古2006年5月18日-2009年9月27日面試真題（含政法招警類題目），考題形式基本是“一道社會現象類+一道名言警句類題目”，或者“兩道名言警句類題目”，共10分鐘答題時間；通過認識社會類題目主要考核考生的綜合分析能力。因此參加內蒙古公務員面試的考生要重點掌握認識社會類現象題目。
那么，本文主要跟考生談談如何結合已考試過的申論，準備面內蒙公考面試社會現象類題目。
首先，回憶2010年內蒙古公考聯(lián)考申論材料是“城市公用設施保障與節(jié)約用水”。問題主要包括：
一、依據“給定資料1—5”，簡要回答下面兩題。
1．試指出市政公用事業(yè)建設的主要內容，并談談市政公用事業(yè)的重要性。
2．“給定資料1”里說“連健康都算不上”指的是什么問題？問題存在的原因是什么？
二、假定你是某街道辦事處工作人員，請參考給定資料，為當地居民社區(qū)的宣傳欄擬一份節(jié)水宣傳材料
三、我國市政公用事業(yè)發(fā)展面臨一些亟待解決的問題。某市政部門準備起草一份推進公用事業(yè)改革的方案，請結合給定資料，指出該方案應明確解決哪些問題。
把第一題的“1”、“2”與第三題給抽取出來就可以把問題轉化為：
“現在一些城市出現了市政公共設施發(fā)展滯后，跟不上城市發(fā)展步伐，設施本身‘連健康都談不上’，你怎么看？”
轉化后的問題就是一道“社會現象類”的公務員面試題�；卮鹛茁窞椤包c破解升”。點：說明市政公共事業(yè)的重要性（問題一、1.）；破：市政事業(yè)之所以會出現“連健康都算不上”等建設事業(yè)滯后的原因是什么(問題一、2.)；解：針對市政事業(yè)中出現問題的原因提出一些改革方案或者針對性措施(問題二)；升：具體到本題，可以展望市政公共事業(yè)發(fā)展的美好未來。通過2010年申論題的回顧與問題轉化，其實不難得到結論：社會現象類的題目就是口語化的策論文，單個申論題的加總。只是面試題目對考生的要求更高：在更加短的時間里面對面考察考生把握熱點的能力、禮儀氣質、表達能力及綜合分析能力。因此考生在準備面試“社會現象類”題目中可以參照申論的準備，尤其是在面試還有一段時間的情況下，做到以下兩點：
1．對社會熱點分類掌握：主要包括經濟、政治、文化、社會四個維度，根據考核的類別去填充可能考核的社會熱點，尤其是內蒙古本地的社會熱點。把散亂的社會熱點問題歸納為有不同分類反映不同維度的問題。分類的基礎上，要做幾個思考：首先，問題出現的背景、意義等；其次，這個問題出現的原因是什么？如果是好的社會現象，那么它的積極意義是什么？如果是不好的社會現象，那么它會造成什么樣的危害？第三，針對已經思考的問題出現的原因，社會現象中不好的方面或者不夠完善的方面，對策是什么？最后，對策提出后，展望一下針對這個問題解決后，美好的明天。
2. 考生要善于從“萬變之中找到不變的東西，把不變的東西升華為自己的東西”，不變即規(guī)律性的東西。例如： “談談你對高校自主招生的看法（2008年12月11日真題）”和“今年84萬考生放棄高考，大多數為農村考生，‘讀書無用論’抬頭，你怎么看？（2009年6月11日真題）”，兩道題均屬于社會維度的教育問題；教育問題一般需要從個人、家庭、學校、教育制度等幾個方面來考慮，因此，此類問題考生就可以把思維發(fā)散到這幾個角度找原因。而自主招生與高考考生放棄高考又是從不同層面反映的教育問題：自主招生反映了高考制度的創(chuàng)新，而考生放棄高考則反映了高等教育制度中出現的一些不夠完善的地方。兩道題答題的側重點就有所不同，前者作為一種創(chuàng)新在破題時就可以首先談作為創(chuàng)新的正面積極意義；接著可以按照以上角度擴充一些作為制度不夠完善的方面。而第二道題本來就反映了相對負面的現象，再談積極意義就沒必要，可以直接找出現這種問題的原因：個人、家庭、學校及教育制度。這種回答問題的側重點便是自己的東西。
歷年內蒙古公務員面試中，社會現象類題目的考核都是重點中的重點。希望考生在準備社會現象類題目的時候能夠把對申論“策論文”的準備有效的結合起來，注意答題的思路和側重點；同時注意自己保持良好的面試狀態(tài)，最終通過內在綜合分析能力與外在氣質贏得面試的成功！ （責任編輯：admin)
那么，本文主要跟考生談談如何結合已考試過的申論，準備面內蒙公考面試社會現象類題目。
首先，回憶2010年內蒙古公考聯(lián)考申論材料是“城市公用設施保障與節(jié)約用水”。問題主要包括：
一、依據“給定資料1—5”，簡要回答下面兩題。
1．試指出市政公用事業(yè)建設的主要內容，并談談市政公用事業(yè)的重要性。
2．“給定資料1”里說“連健康都算不上”指的是什么問題？問題存在的原因是什么？
二、假定你是某街道辦事處工作人員，請參考給定資料，為當地居民社區(qū)的宣傳欄擬一份節(jié)水宣傳材料
三、我國市政公用事業(yè)發(fā)展面臨一些亟待解決的問題。某市政部門準備起草一份推進公用事業(yè)改革的方案，請結合給定資料，指出該方案應明確解決哪些問題。
把第一題的“1”、“2”與第三題給抽取出來就可以把問題轉化為：
“現在一些城市出現了市政公共設施發(fā)展滯后，跟不上城市發(fā)展步伐，設施本身‘連健康都談不上’，你怎么看？”
轉化后的問題就是一道“社會現象類”的公務員面試題�；卮鹛茁窞椤包c破解升”。點：說明市政公共事業(yè)的重要性（問題一、1.）；破：市政事業(yè)之所以會出現“連健康都算不上”等建設事業(yè)滯后的原因是什么(問題一、2.)；解：針對市政事業(yè)中出現問題的原因提出一些改革方案或者針對性措施(問題二)；升：具體到本題，可以展望市政公共事業(yè)發(fā)展的美好未來。通過2010年申論題的回顧與問題轉化，其實不難得到結論：社會現象類的題目就是口語化的策論文，單個申論題的加總。只是面試題目對考生的要求更高：在更加短的時間里面對面考察考生把握熱點的能力、禮儀氣質、表達能力及綜合分析能力。因此考生在準備面試“社會現象類”題目中可以參照申論的準備，尤其是在面試還有一段時間的情況下，做到以下兩點：
1．對社會熱點分類掌握：主要包括經濟、政治、文化、社會四個維度，根據考核的類別去填充可能考核的社會熱點，尤其是內蒙古本地的社會熱點。把散亂的社會熱點問題歸納為有不同分類反映不同維度的問題。分類的基礎上，要做幾個思考：首先，問題出現的背景、意義等；其次，這個問題出現的原因是什么？如果是好的社會現象，那么它的積極意義是什么？如果是不好的社會現象，那么它會造成什么樣的危害？第三，針對已經思考的問題出現的原因，社會現象中不好的方面或者不夠完善的方面，對策是什么？最后，對策提出后，展望一下針對這個問題解決后，美好的明天。
2. 考生要善于從“萬變之中找到不變的東西，把不變的東西升華為自己的東西”，不變即規(guī)律性的東西。例如： “談談你對高校自主招生的看法（2008年12月11日真題）”和“今年84萬考生放棄高考，大多數為農村考生，‘讀書無用論’抬頭，你怎么看？（2009年6月11日真題）”，兩道題均屬于社會維度的教育問題；教育問題一般需要從個人、家庭、學校、教育制度等幾個方面來考慮，因此，此類問題考生就可以把思維發(fā)散到這幾個角度找原因。而自主招生與高考考生放棄高考又是從不同層面反映的教育問題：自主招生反映了高考制度的創(chuàng)新，而考生放棄高考則反映了高等教育制度中出現的一些不夠完善的地方。兩道題答題的側重點就有所不同，前者作為一種創(chuàng)新在破題時就可以首先談作為創(chuàng)新的正面積極意義；接著可以按照以上角度擴充一些作為制度不夠完善的方面。而第二道題本來就反映了相對負面的現象，再談積極意義就沒必要，可以直接找出現這種問題的原因：個人、家庭、學校及教育制度。這種回答問題的側重點便是自己的東西。
歷年內蒙古公務員面試中，社會現象類題目的考核都是重點中的重點。希望考生在準備社會現象類題目的時候能夠把對申論“策論文”的準備有效的結合起來，注意答題的思路和側重點；同時注意自己保持良好的面試狀態(tài)，最終通過內在綜合分析能力與外在氣質贏得面試的成功！ （責任編輯：admin)
