在《如何解除國家公務(wù)員考試申論閱讀的魔咒》一文中，華圖從公務(wù)員考試申論閱讀中的問題切入，闡釋了如何解除申論閱讀的魔咒。本文中華圖從瀏覽試卷、瀏覽材料、對問題的閱讀三步分別介紹了申論考試科學(xué)的閱讀順序。

    第一步：瀏覽試卷，總體了解材料

    首先，需要特別注意，這里的第一步是瀏覽試卷而不是材料。在這一步中，先不要去讀具體的材料，只要做兩件事，一是了解材料涉及的主題和大致篇幅；二是了解問題的數(shù)量以及問題的大致內(nèi)容，對材料的初步處理，是對材料最高度的把握，是從外部看材料。這一步是最簡單的一步，在很大程度上形式意義大于實(shí)質(zhì)意義，但卻是必不可少的，尤其是對問題的閱讀。問題不僅能夠揭示材料的主旨，有時(shí)前后問題之間還存在密切的聯(lián)系，答題時(shí)可以互為參考。這一點(diǎn)在2008年國家公務(wù)員考試申論題干中體現(xiàn)得特別明顯。

    第二步：瀏覽材料

    (一)瀏覽材料的前提

    1. 擱置問題

    擱置問題也可以說是暫時(shí)忘掉問題。有人會(huì)覺得奇怪，開始讀了問題，為什么現(xiàn)在又要忘掉問題呢？既然現(xiàn)在要忘掉問題，那開始對問題的閱讀不是顯得多余了嗎？至于為什么要忘掉問題，是因?yàn)閹е鴨栴}閱讀會(huì)嚴(yán)重影響到閱讀的速度。忘掉問題就是拋開這個(gè)包袱，輕裝上陣。那么為什么前面又要閱讀問題呢？這是因?yàn)閷︻}干的閱讀有利于我們把握材料的主干，同時(shí)對題干的總體把握，對后面的單個(gè)問題的作答會(huì)起到提示作用，所以閱讀題干是有必要的。

    2. 只看不讀——對材料有整體的把握，從遠(yuǎn)處、從外部去關(guān)注材料，只瀏覽，并不深入地閱讀。

    在瀏覽材料時(shí)，有個(gè)基本原則——“欲慢則不達(dá)”，也就是說在這遍閱讀中，要讀得越快越好。因?yàn)檫@遍閱讀是對全篇材料整體的把握，如果讀得慢了，去糾纏一些細(xì)節(jié)，就會(huì)導(dǎo)致我們對材料整體把握不清，這就是所謂的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。在瀏覽的過程中，要特別注意，不能發(fā)出任何聲音，哪怕是內(nèi)心深處的聲音也不能發(fā)出來。同時(shí)，也不要出現(xiàn)指讀等方式，這都不利于提高閱讀速度。還有考生閱讀時(shí)，總擔(dān)心自己漏掉了什么關(guān)鍵的地方，讀了一遍不放心，又多讀一遍，在這遍閱讀中，也是很不恰當(dāng)?shù)�，讀的時(shí)候不要回頭讀，也不要逐字逐句讀。

    總之，在瀏覽材料過程中要牢牢記住兩個(gè)字——速度！

    (二)瀏覽材料的任務(wù)--辨別材料信息量

    1. 如何清除材料--對材料的先天判斷

    有些考生會(huì)覺得奇怪，材料還有無用的？可以明確地告訴大家，不僅有，并且很多時(shí)候無用的材料還很多。尤其是在國家公務(wù)員考試中，經(jīng)常都會(huì)有一些多余材料。多余材料就像你在買菜時(shí)候的水分，或者菜根上的泥土，一定要先清除。哪些材料是無用的呢？

    (1)單純談背景的材料

    這樣的材料空洞無物，是沒有任何內(nèi)容的材料，既不說明問題，也不提出解決問題的思路。這類材料在國家公務(wù)員考試中經(jīng)常出現(xiàn)。