【申論現(xiàn)狀】

　　隨著申論考試難度的加大，應(yīng)試者遇見的問題不僅來自于內(nèi)容，更來自于對題目的解讀和答題角度的選擇（與命題者意愿相一致）。在筆者的長期實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)來自于偏題、跑題的失分比想象的要嚴(yán)重的多。所以，規(guī)范審題，形成可操作性的析題步驟是在現(xiàn)有體系下增加的又一必要模塊，筆者將對這一問題的思考總結(jié)如下，僅供各位同仁借鑒。

　　【解題步驟】

　　1、認(rèn)真讀題，分析題目類型；

　　2、尋找材料限制，題目要求，字?jǐn)?shù)限制；

　　3、題目所說的主要問題，限制性定語解析，總結(jié)關(guān)鍵要求；

　　4、與前面題目的關(guān)系，是否可以對材料內(nèi)容作出判斷。

　　（具體步驟詳略按需要而定）

　　【借真題細(xì)講方法】

　　以2010年國考（地市級(jí)）題目為例，來分析借助這一方法破題的過程。

　�。ㄒ唬┱J(rèn)真閱讀給定資料簡要回答下面兩題。（20分）

　　1.《渤海碧海行動(dòng)計(jì)劃》近期目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)有多方面的原因。請依據(jù)“給定資料1”分別進(jìn)行概括。（10分）

　　要求：準(zhǔn)確、全面。不超過200字。

　　【解析】首先該題目屬于概括題，限定在材料1，具體要求明確。

　　題目中所說的主要內(nèi)容與渤海碧海行動(dòng)計(jì)劃有關(guān)，要求概括出該計(jì)劃（短期）難以實(shí)現(xiàn)的原因，或可判斷出所有材料可能與渤海碧海計(jì)劃或海洋有關(guān)。

　　原因分析的度：該行動(dòng)計(jì)劃已提出，但有難度，短期難以實(shí)現(xiàn)，與長期可能實(shí)現(xiàn)的原因無關(guān)，或長期無法實(shí)現(xiàn)的原因可以不寫。

　　總結(jié)：尋找材料1中與該計(jì)劃短期無法實(shí)現(xiàn)的原因。

　　2.“給定資料3”中環(huán)保專家認(rèn)為“兵庫縣堪稱‘環(huán)保錯(cuò)位’的典型。”請結(jié)合資料內(nèi)容，對“環(huán)保錯(cuò)位”的實(shí)質(zhì)進(jìn)行闡釋。（10分）

　　要求：準(zhǔn)確、簡明。不超過150字。

　　【解析】首先，題目屬于綜合分析題，且具有高于材料要求的實(shí)質(zhì)分析。限定在材料3，具體要求明確。

　　主體是環(huán)保專家意味著該題目與環(huán)保有關(guān)；兵庫縣屬于一個(gè)典型，意味著通過例子來說明一個(gè)普遍的現(xiàn)象。

　　環(huán)保錯(cuò)位的含義是什么？我們只知道與環(huán)保有關(guān)。其他不得而知，那我們就從字面上分析，錯(cuò)位的字面意思只能是放錯(cuò)了位置，我們初步分析的結(jié)果是把環(huán)保放錯(cuò)了位置；那么我們可以進(jìn)一步分析出來是把經(jīng)濟(jì)發(fā)展或者開發(fā)與環(huán)保放錯(cuò)了位置；應(yīng)該怎么放呢？毫無疑問是先經(jīng)濟(jì)開發(fā)還是先環(huán)境保護(hù)的問題，或者判斷出是兩者之間的關(guān)系協(xié)調(diào)的問題。要求解釋一個(gè)概念及概念所反應(yīng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。

　　總結(jié)：該問題讓我們分析一個(gè)概念及其概念的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，可以進(jìn)一步判斷出來所有材料與海洋的環(huán)保有關(guān)。