申論考試作為公務(wù)員考試中的一類有著其與行測截然不同的考試特點(diǎn)。在這些特點(diǎn)當(dāng)中，最容易被我們忽略的一個特點(diǎn)就是文字閱讀的特點(diǎn)。其實(shí)，很多人都知道這個特點(diǎn)，但是知道并不代表清楚，更不代表通透。那么，如果在這個閱讀的特點(diǎn)上沒有通透的話，大家對后面的工作例如材料邏輯的整理，題目的有效回答等這些工作都不會得到成功地解決。這也正是國考每年的申論大綱為何將閱讀理解能力作為申論考察能力第一位的原因。

　　那么，我們該如何閱讀這些繁多的申論文字呢？在提到這個問題的時候或者在考場真正考試的時候，考生的回答或者作答的第一步都是直接進(jìn)入材料進(jìn)行閱讀。其實(shí)，這是錯誤的。那么，如何閱讀才是一個正確的流程呢，在這個正確的閱讀過程中，我們應(yīng)該使用什么樣的方法呢？在本文以及接著的幾篇文章中，華圖教育會系統(tǒng)地解答這些問題。

　　一、閱讀的三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)

　　第一、把握宏觀問題。找出材料核心事實(shí)，避免陷入材料的汪洋大海中。

　　第二、把握中觀問題。根據(jù)特定事實(shí)，找出材料信息點(diǎn)，并按照一定方法對材料進(jìn)行分類，避免過于宏觀無視材料.

　　第三、把握題目問題。在對材料分門別類的基礎(chǔ)上，根據(jù)材料挑選匹配材料進(jìn)行閱讀。

　　二、如何閱讀作答要求

　　今天本文的重點(diǎn)是講解第一部分的內(nèi)容，那就是如何閱讀作答要求。閱讀作答要求的目的其實(shí)在先前第一個環(huán)節(jié)的論述中我已提到，現(xiàn)在具體說來就是，閱讀作答要求要達(dá)到的歸宿就是在作答要求中找到材料所論述的核心事實(shí)，說的通俗一些那就是找出材料到底說了幾個最重要的事情。因?yàn)椋�只要找到了這個核心，我們在后續(xù)的閱讀中才不會脫離核心事實(shí)走到別的地方去了。

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