53：?jiǎn)芜x題、
張明和李亮兩人繞操場(chǎng)競(jìng)走，操場(chǎng)一周是400米，李亮每分鐘走80米，張明的速度是李亮的1.25倍，現(xiàn)在張明在李亮的前面100米，則兩人第一次相遇在（ ）。
A 8分鐘后
B 7分鐘后
C 15分鐘后
D 30分鐘后
【答案】C
【解析】?jī)扇说谝淮蜗嘤鰬?yīng)為張明趕上李亮，為追及問題。張明速度為80×1.25＝100，兩人之間距離差為400-100＝300米。因此追及時(shí)間為300÷（100－80）＝15分鐘。本題正確答案為C。
54：?jiǎn)芜x題、
從某貨棧運(yùn)大米，大車運(yùn)走一半又2袋，小車運(yùn)走余下的一半又2袋，人力車再運(yùn)走余下的一半又2袋，這時(shí)倉(cāng)庫(kù)里還有2袋，如果這批大米共值2200元，每袋大米值（ ）。
A 22元
B 44元
C 100元
D 50元
【答案】D
【解析】此題若設(shè)有X袋大米正確求解不太好算，可運(yùn)用逆向思維。人力車再運(yùn)走余下的一半又2袋，這時(shí)倉(cāng)庫(kù)里還有2袋，所以人力車運(yùn)之前即小車運(yùn)了之后為8袋；小車運(yùn)走余下的一半又2袋，所以小車運(yùn)走之前即大車運(yùn)了之后為20袋；大車運(yùn)走一半又2袋，所以大車運(yùn)走之前即原來為44袋。運(yùn)用鏈條式思維可表示為原來袋數(shù)÷2－2（大車）——÷2－2（小車）——÷2－2（人力車）＝2。因此計(jì)算時(shí)采取逆向計(jì)算即可：（2＋2）×2（人力車運(yùn)之前，小車運(yùn)之后，）——＋2，×2（小車運(yùn)之前，大車運(yùn)之后）——＋2，×2（大車運(yùn)之前，即原來的袋數(shù)）。所以每袋價(jià)格為2200÷44＝50元。因此本題正確答案為D。
【技巧】逆向思維
55：?jiǎn)芜x題、
快、中、慢三輛車同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)，沿同一公路追趕前面的一輛騎車人。這三輛車分別用了6分鐘、10分鐘、12分鐘追上騎車人，現(xiàn)在知道快車每小時(shí)行24公里，中速車每小時(shí)行20公里，問慢車每小時(shí)行（ ）。
A 19公里
B 14公里
C 15公里
D 18公里
【答案】A
【解析】設(shè)騎車人的速度為X公里每小時(shí)，根據(jù)追及路程相等，可得方程：（24－X）×6/60＝（20－X）×10/60，解得X＝14，所以追及路程為（20－14）×10/60＝1。設(shè)慢車每小時(shí)行Y公里，可得方程：（Y－14）×12/60＝1，解得Y＝19。因此本題正確答案為A。
【技巧】逆向思維
56：?jiǎn)芜x題、
T型管理是指在一個(gè)組織內(nèi)部自由地分享知識(shí)（T的水平部分），同時(shí)注重單個(gè)業(yè)務(wù)單元業(yè)績(jī)（T的垂直部分）的提升。T型管理通過跨業(yè)務(wù)單元學(xué)習(xí)，共享資源，溝通思想，來創(chuàng)造橫向價(jià)值（T的水平部分），同時(shí)通過各業(yè)務(wù)單元的密切合作，使單個(gè)業(yè)務(wù)單元的業(yè)績(jī)（T的垂直部分）得到良好發(fā)展。根據(jù)上述定義，下列各項(xiàng)中沒有運(yùn)用T型管理方法或運(yùn)用錯(cuò)誤的是（ ）。
A 某電視機(jī)生產(chǎn)企業(yè)經(jīng)常將企業(yè)管理者派出學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，管理者的管理水平得到很大提高，直接促進(jìn)了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高
B 張某是某大型連鎖超市的分店經(jīng)理，他虛心向其他分店學(xué)習(xí)進(jìn)貨和存貨布置等方面的經(jīng)驗(yàn)，使得他所管理的分店存貨減少20%，銷量增加了10%
C 王某新任某糧食生產(chǎn)企業(yè)部門主管時(shí)，由于他對(duì)糧食保管方面的業(yè)務(wù)所知甚少，所以他特意從其他部門借調(diào)來幾名同事幫助他制定出完善的糧食保管方面的規(guī)章制度
D 某企業(yè)經(jīng)常召集銷售人員開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在交流會(huì)上，大家紛紛介紹自己成功的銷售經(jīng)驗(yàn)和方法。每次交流會(huì)后，所有人和銷售業(yè)績(jī)都會(huì)得到提升
【答案】C
【解析】T型管理的定義要件：1、創(chuàng)造橫向價(jià)值；2、跨業(yè)務(wù)單元學(xué)習(xí)，共享資源，溝通思想；3、各業(yè)務(wù)單元的密切合作；4、單個(gè)業(yè)務(wù)單元業(yè)績(jī)的提升。A項(xiàng)企業(yè)管理者通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，不只本身的能力得到提高，同時(shí)直接促進(jìn)了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高，符合定義；B項(xiàng)張某通過向其他分店學(xué)習(xí)，本身的能力得到提高，同時(shí)使得他所管理的分店銷量增加，符合定義；C項(xiàng)王某從其他部門借調(diào)同事來幫忙，雖然能夠制定出完善的規(guī)章制度，但王某自身的業(yè)務(wù)水平未見提高，不符合定義，因此選C項(xiàng)；D項(xiàng)銷售人員通過共享資源，所有人和銷售業(yè)績(jī)都會(huì)得到提升，符合定義。