29：單選題、
哈佛大學(xué)的一位校長曾提出這樣的思考：我們培養(yǎng)出來的青年人該用什么樣的方式來回報這所學(xué)校？是選擇自己更好的生活，還是更好地為公眾服務(wù)？150年過去了，這個問題仍然可以________當下。這位校長希望有朝一日能夠在學(xué)校的紀念碑上，________選擇后者的畢業(yè)生的名字。今天，在中國，已經(jīng)有越來越多的青年人作出了這樣的人生抉擇。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?）。
A 叩問 雕刻
B 質(zhì)問 銘刻
C 拷問 鐫刻
D 追問 銘記
【答案】C
【解析】“鐫刻”即“雕刻”之意；把銘文刻或畫在某種堅硬物質(zhì)上或石頭上。文中語境信息強調(diào)“學(xué)校的紀念碑上”，鐫刻、雕刻符合文段語境。“叩問”指打聽；詢問之意，與語境“當下”不符，因此，本題答案為C選項。
【糾錯】B、D項“銘刻”、“銘記”與文段中 “紀念碑名字”搭配不當。C項“叩問”指打聽；詢問之意，與語境“當下”不符。
【釋義】鐫刻、銘刻、叩問、質(zhì)問“鐫刻”“鐫刻”即“雕刻”之意；把銘文刻或畫在某種堅硬物質(zhì)上或石頭上?！般懣獭辫T在器物上面或刻在器物、碑碣等上面的記述事實、功德等的文字：古代銘刻?！斑祮枴敝复蚵?；詢問之意?！百|(zhì)問”根據(jù)事實提出的疑問。
30：單選題、
冰川，顧名思義，冰之河流也。不同的是，河流動如脫兔，冰川________；河流一瀉千里，冰川卻只能往前蠕動。當然，二者也有相似之處；河流可以載舟也可以覆舟，冰川也是一樣。河流或嘩嘩流淌，像在低吟；或翻騰咆哮，像在高歌。冰川有時會劈啪作響，像在________；有時會震天怒吼，像在________。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A 鎮(zhèn)定自如 鼓掌歡呼 憤怒焦慮
B 靜若處子 自言自語 大聲疾呼
C 幼稚調(diào)皮 嬉戲玩耍 激憤抗議
D 純潔剔透 出聲思考 激動歡呼
【答案】B
【解析】“靜若處子”原為“靜如處子，動如脫兔”，指軍隊未行動時像未出嫁的姑娘那樣持重；一行動就像飛跑的兔子那樣敏捷。文中語境信息強調(diào)“河流動如脫兔”，因此，本題答案為B選項。
【糾錯】A、C、D項“鎮(zhèn)定自如”、“幼稚調(diào)皮”、“純潔剔透”與文段中 “河流動如脫兔”搭配不當。
【釋義】鎮(zhèn)定自如、純潔剔透“鎮(zhèn)定自如”指面對災(zāi)難時冷靜的表現(xiàn)?！凹儩嵦尥浮毙稳菪撵`很純潔,沒有瑕疵,讓人猜的透,摸的著,沒有什么值得懷疑。
31：單選題、
造謠傳謠行為不但構(gòu)成違法犯罪，更不斷侵蝕社會誠信，________社會道德基礎(chǔ)。打擊網(wǎng)絡(luò)“大謠”，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，刻不容緩。現(xiàn)實中，互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)督涉及部門眾多。要及時迅速地________網(wǎng)絡(luò)謠言，打擊“大謠”，需要進一步提高“虛擬社會”的服務(wù)和監(jiān)督水平。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A 侵入鑒別
B 侵襲認清
C 瓦解甄別
D 滲透破除
【答案】C
【解析】“瓦解”比喻崩潰解體。文中語境信息對應(yīng)“社會道德基礎(chǔ)”，“甄別”區(qū)別，強調(diào)認真、慎重地鑒別，因此，本題答案C為選項。
32：單選題、
如今，改革進入深水區(qū)，無論簡政放權(quán)還是調(diào)節(jié)收入，仍有部門、地方的利益________，仍有保守、畏難的觀念________，方此之時，不能進一步解放思想、實事求是，就難以看清各種利益固化的癥結(jié)，難以找準突破的方向和著力點。依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?/p>
A 阻撓藩籬
B 訴求限制
C 掣肘樊籬
D 牽制束縛
【答案】C
【解析】“掣肘”原意指拉著胳膊，比喻有人從旁牽制，工作受干擾?！胺h”比喻對事物的限制，文段語境仍有部門、地方的利益牽制干擾，仍有保守、畏難的觀念限制，因此，本題答案C為選項。