近幾年來，我國(guó)的高考改革方案在不斷的發(fā)展前進(jìn)，因?yàn)橛泻芏嗟貐^(qū)經(jīng)過調(diào)查顯示，確實(shí)有著徇私舞弊的現(xiàn)象，以至于出現(xiàn)了高考亂加分的亂象，然后國(guó)家對(duì)高考加分亂象進(jìn)行整治。在2015年起，取消體育特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目，取消部分省屬院校招收當(dāng)?shù)乜忌�的加分或降分政策，調(diào)整少數(shù)民族考生和農(nóng)村獨(dú)生女加分政策。

　　模擬題

在時(shí)代不斷發(fā)展和進(jìn)步的今天，我國(guó)的教育是關(guān)系著祖國(guó)的未來和發(fā)展的時(shí)代，因此保證高考的公平和公正是尤為重要的，那么我國(guó)對(duì)高考進(jìn)行改革，所產(chǎn)生什么巨大的意義呢?

首先高考改革是針對(duì)和保證各位考生的考試的公平和公正，更加嚴(yán)格的選拔出高素質(zhì)的優(yōu)秀的人才，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。

因?yàn)橹两窀呖既耘f是選拔人才，和改變?nèi)嗣衩�運(yùn)的重要途徑，并且通過歷年的高考改革證明，高考仍舊是最為公平的一個(gè)選拔制度。高考分?jǐn)?shù)作為主要的錄取依據(jù)，具有相當(dāng)?shù)暮侠硇�。然而現(xiàn)實(shí)中，重點(diǎn)高校本地化、農(nóng)村生源逐漸減少等區(qū)域不公平現(xiàn)象仍然存在。

在我國(guó)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)誠(chéng)信制度還不太完善的情況下，教育公正成為衡量社會(huì)公平的一個(gè)底線，社會(huì)民眾對(duì)高考改革的公正性、公平性、權(quán)威性和規(guī)范性提出了更高的要求。對(duì)于考試制度來說，公平是首要價(jià)值。如果損害公平，則制度完善就失去了前提。

高考改革既不能拿學(xué)生的前途及社會(huì)穩(wěn)定來輕易做實(shí)驗(yàn)，也不能等有一天誠(chéng)信機(jī)制健全了再來搞改革。高考只有在健全制度，實(shí)行嚴(yán)格管理和有效監(jiān)督這三方面進(jìn)一步規(guī)范和完善，以公平、公正為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，社會(huì)才會(huì)接受，民眾才能放心。

在一個(gè)就是高考制度改革，是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的指揮棒。

改革縱橫交錯(cuò)，從堅(jiān)持義務(wù)教育免試就近入學(xué)制度起步，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對(duì)口招生，到推行初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，再到加快推進(jìn)職業(yè)院校分類招考或注冊(cè)入學(xué)，逐步推行普通高�；�于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制，探索全國(guó)統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會(huì)化考試一年多考，考試指揮棒揮向減負(fù)、減壓力，為促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健提供空間。