1.馬斯洛把完善自己，充分發(fā)揮自己的潛能，完成自身使命的需要，稱作( )。

A.尊重的需要 B.歸屬和愛的需要

C.成長(zhǎng)的需要 D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

2.具有半成熟、半幼稚的心理發(fā)展階段是( )。

A.幼兒期 B.童年期

C.少年期 D.青年期

3.A同學(xué)看新聞時(shí)，看到一市民被樓上掉下的重物砸中，因此他以后走路時(shí)都是遠(yuǎn)離建筑物。上述現(xiàn)象屬于( )。

A.直接強(qiáng)化 B.替代強(qiáng)化

C.自我強(qiáng)化 D.積極強(qiáng)化

4.心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平與作業(yè)難度密切相關(guān)，以下關(guān)于二者關(guān)系論述錯(cuò)誤的是( )。

A.作業(yè)容易動(dòng)機(jī)水平則高 B.作業(yè)中等難度動(dòng)機(jī)水平適中

C.作業(yè)難度高動(dòng)機(jī)水平則低 D.作業(yè)難度與動(dòng)機(jī)水平成正比

5.在實(shí)際教學(xué)過程中，知識(shí)直觀的方式主要有實(shí)物直觀、模象直觀和( )。

A.言語直觀 B.形象直觀

C.感知直觀 D.表象直觀

• 答案及解析：
• 1.【答案】D【解析】本題考查馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛根據(jù)需要出現(xiàn)的先后及強(qiáng)弱順序，把需要?dú)w納為七個(gè)基本的層次：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、求知需要、審美需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中，自我實(shí)現(xiàn)，即追求自我理想的實(shí)現(xiàn)，是充分發(fā)揮個(gè)人潛能、才能的心理需要，也是一種創(chuàng)造和自我價(jià)值得到體現(xiàn)的需要。題干描述符合自我實(shí)現(xiàn)的需要。故本題選D。
• 2.【答案】C【解析】本題考查學(xué)生心理發(fā)展的階段特征。少年期是個(gè)體從童年期向青年期過渡的時(shí)期，具有半成熟半幼稚的特點(diǎn)。故本題選C。
• 3.【答案】B【解析】本題考查班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論。在動(dòng)機(jī)過程中，觀察者的模仿動(dòng)機(jī)存在三種來源：直接強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。其中替代性強(qiáng)化是觀察者因看到榜樣受強(qiáng)化而受到的強(qiáng)化。題干中的同學(xué)因?yàn)榭吹絼e人被砸，就害怕自己也被砸，以后都遠(yuǎn)離建筑物，符合替代強(qiáng)化。故本題選B。
• 4.【答案】D【解析】本題考查耶克斯和多德森定律。動(dòng)機(jī)激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)：任務(wù)較容易，最佳激起水平較高;任務(wù)難度中等，最佳動(dòng)機(jī)激起水平也適中;任務(wù)越困難，最佳激起水平越低。這便是耶克斯多德森定律。作業(yè)難度與動(dòng)機(jī)水平成正比說法錯(cuò)誤。故本題選D。
• 5.【答案】A【解析】本題考查知識(shí)直觀的類型。知識(shí)直觀的類型有：實(shí)物、模像和言語直觀。故本題選A。

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