1.“大學之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學。”這句話出自()。

A.《大學》

B.《論語》

C.《學記》

D.《孟子》

2.愛國主義情感屬于( )道德情感。

A.直覺的

B.想象的

C.行為的

D.倫理的

3.批評傳統教育“或多或少地為遙遠的未來做準備”，提倡“教育是生活的過程，而不是將來生活的準備”的代表人物是( )。

A.杜威

B.皮亞杰

C.舒爾曼

D.謝弗勒

4.在某次期末考試中某班級的平均成績在全年級排名倒數第一，班主任王老師覺得自己的臉被丟光了，于是在年級會議上當著其他老師和學生的面罵自己的學生太笨了，蠢的像豬一樣。王老師的行為侵犯了學生的( )。

A.人格尊嚴權

B.受教育權

C.人身自由權

D.榮譽權

5.小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習慣。這是運用了行為原理的()。

A.正強化

B.負強化

C.呈現性懲罰

D.取消性懲罰

• 答案及解析：
• 1.【答案】C 【解析】題干的描述出自《學記》。故答案選C。
• 2.【答案】D 【解析】倫理的道德情感，即以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。倫理的道德情感具有清晰的意識性和明確的自覺性，具有較大的概括性和較強的倫理性，具有穩(wěn)定性和深刻性。愛國主義情感和集體主義情感屬于倫理的道德情感。故答案選D。
• 3.【答案】A 【解析】杜威反對將教育視為未來生活的準備，他認為教育即生活，提出“教育是生活的過程，而不是將來生活的準備”。故答案選A。
• 4.【答案】A 【解析】王老師辱罵學生侵犯了學生的人格尊嚴權。故答案選A。
• 5.【答案】B 【解析】負強化指取消厭惡性刺激以提高行為反應概率的過程。題目中“媽媽不再嘮叨”可理解為取消了一個讓小明感到厭惡的刺激，進而提高了寫作業(yè)行為的發(fā)生頻率。因此，本題目的正確答案為B。

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