領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、行之以躬，改進作風(fēng)就有新氣象；反之，如果浮光掠影、虛晃一槍，解決問題就難免走過場。正因此，群眾路線教育實踐活動中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必自覺樹立標(biāo)桿，按照習(xí)近平總書記“三嚴(yán)三實”的要求，把自己以一個普通黨員身份擺進活動中去，在每個環(huán)節(jié)、每個方面都示范到位。

　　在第二批活動中，一些地方思想上準(zhǔn)備不足、認(rèn)識上不去、決心下不定、不敢動真碰硬，說到底是領(lǐng)導(dǎo)不想把自己擺進去，抱有闖關(guān)心理。如果只是一味對別人提要求、加壓力，自己卻置身事外、搞雙重標(biāo)準(zhǔn)，甚至轉(zhuǎn)移目標(biāo)對象，把注意力放在基層黨員干部身上，如何讓人信服？促動整個黨員干部隊伍同頻共振、上下一心，確�；顒硬粩嗍斋@實績，需要領(lǐng)導(dǎo)干部破除思想藩籬、積極舉旗擔(dān)綱。

　　“榜樣是看得見的哲理”，以令率人，不若身先。焦裕祿同志之所以葆有永恒的精神光輝，就在于他事無巨細、律己以嚴(yán)，在方方面面樹立起標(biāo)桿，為廣大黨員干部提供了鏡鑒�！鞍隧椧�(guī)定”之所以抓鐵有痕、取得成效，就是因為中央領(lǐng)導(dǎo)身先士卒、率先垂范，時時處處從我做起，這才讓作風(fēng)建設(shè)落地有聲。說一千道一萬，不如做出樣子給人看。要求別人做到的，自己先做到；要求別人不做的，自己先禁絕。領(lǐng)導(dǎo)干部變“給我上”為“跟我上”，就能積聚改進作風(fēng)的強大正能量。

　　上面松一寸，下面就會松一尺；上面玩虛的，下面就會走過場。把領(lǐng)導(dǎo)標(biāo)桿樹起來，還體現(xiàn)在從嚴(yán)從實。上級敢于把自己擺進去，下級就不敢見事不見人；上級敢于自我揭短，下級就無法遮遮掩掩。領(lǐng)導(dǎo)干部自我要求嚴(yán)、抓得實，下級就不敢松懈，壓力就會逐級傳導(dǎo)，好風(fēng)氣就會一級帶動一級。

　　風(fēng)成于上、俗形于下。各級領(lǐng)導(dǎo)干部在嚴(yán)與實上下功夫，認(rèn)識深一層、學(xué)習(xí)深一步、實踐先一著、剖析解決突出問題好一籌，一級做給一級看就能落到實處，第二批教育實踐活動就能不斷取得實效。

　　《 人民日報 》（ 2014年04月15日 01 版）

評論:

• 人民日報評論員：聽取意見不能跑偏
• 人民日報評論員：學(xué)習(xí)教育重在實打?qū)?/li>
• 人民日報評論員：思想上過關(guān)是前提
• 人民日報評論員：以“三嚴(yán)三實”弘揚焦裕祿精神
• 人民日報評論員：確保每個層級單位都見實效
• 人民日報評論員：充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭作用

相關(guān)內(nèi)容推薦：