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          在公務(wù)員面試中,考生通常要在分析問(wèn)題之后提出解決措施。措施提得好與否、可行與否對(duì)考官評(píng)分有較大的影響。措施通常是指針對(duì)問(wèn)題的解決辦法。在對(duì)公務(wù)員面試題進(jìn)行了現(xiàn)狀分析和原因分析之后,更重要的是提出解決措施,這一部分必不可少,是對(duì)整個(gè)答題內(nèi)容的升華,是評(píng)價(jià)考生綜合分析能力、言語(yǔ)表達(dá)能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力等多種能力的重要依據(jù),是衡量考生是否具備公務(wù)員從政素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。那么,下面將談?wù)?a >公務(wù)員面試中提出解決措施應(yīng)注意些什么?

          解決措施方面要有針對(duì)性、可操作性,緊扣題目要求,方能打動(dòng)考官,一般情況下,可以從法律上、體制上、管理上、監(jiān)督上、學(xué)習(xí)上等方面來(lái)闡述,但需要注意:

          一、措施必須與題目結(jié)合起來(lái),有針對(duì)性地提出。解決措施的提出不能撇開(kāi)題目、撇開(kāi)主題,天馬行空,泛泛而談,而應(yīng)緊密結(jié)合題目,根據(jù)考生在前面已陳述的觀點(diǎn)和現(xiàn)狀、原因分析來(lái)提出,才能保證回答前后一致,有針對(duì)性,不跑題。

          二、措施的提出可適當(dāng)?shù)夭捎锰茁泛湍0濉?/strong>在套路和模板指導(dǎo)下答題可能不是最佳的答案,但是至少不會(huì)無(wú)話可說(shuō),不會(huì)跑題。各種輔導(dǎo)教材提出的套路和模板都是輔導(dǎo)專家精心總結(jié)歸納出來(lái)的基本理論,是根據(jù)國(guó)家的大政方針政策和各類黨政文件、當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的時(shí)事形式以及面試的考查要點(diǎn)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和歷年考題總結(jié)歸納出來(lái)的精華,考生可以用來(lái)借鑒。

          三、提出措施靈活運(yùn)用套路或模板,但不機(jī)械照搬。機(jī)械照搬就成了固化和僵化,毫無(wú)新意,考官聽(tīng)了也很疲憊。應(yīng)結(jié)合具體題目進(jìn)行發(fā)散思維,將自己平時(shí)的功底積累融入答案,將套路化的答案進(jìn)行優(yōu)化、創(chuàng)新,最好能有閃光點(diǎn),能提出一些創(chuàng)新性的、有獨(dú)到見(jiàn)解的、與當(dāng)前形勢(shì)密切結(jié)合的措施,往往能引起考官的好評(píng),獲得加分。

          四、提出的措施要實(shí)事求是,具備現(xiàn)實(shí)性和可行性?脊倏梢酝ㄟ^(guò)考生提出的措施來(lái)判斷考生是否具備作為一個(gè)公務(wù)員解決實(shí)際問(wèn)題的能力。提出的措施不能夸大事實(shí),不能與社會(huì)主流和人民意愿相悖,必須與國(guó)家的方針政策相一致,具備現(xiàn)實(shí)可操作性。

          五、提出的措施要有條理,邏輯順序要清晰。主要措施一般放在前面,以引起考官的注意,次要的放在后面,這樣考官就能理解考生的側(cè)重點(diǎn)在哪里。措施要分點(diǎn)回答,使用“第一、第二、第三、”等表示順序的詞眼,或者將答案分成幾個(gè)階段,使自己的回答條理清晰,邏輯感強(qiáng)。

          考生在平時(shí)的備考中應(yīng)多看歷年公務(wù)員面試真題,揣摩公務(wù)員面試真題的解析,深刻理解和領(lǐng)悟。什么類型的考題一般提出什么樣的措施,考生應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握,“觸類旁通,舉一反三”,平時(shí)多加以練習(xí),多做真題模擬題,通過(guò)做題提高自己提出解決措施的能力,這樣才能在考場(chǎng)上應(yīng)對(duì)自如。最后祝大家順利通過(guò)面試!


        2011年公務(wù)員面試輔導(dǎo)專題 歷年 省份分?jǐn)?shù)線 歷年省份錄取率 成績(jī)查詢?nèi)肟?/a>

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