53：單選題、
①風(fēng)格的形成也意味著藝術(shù)的成熟，風(fēng)格越強烈，給人的印象越深刻②但冰凍三尺非一日之寒，風(fēng)格的形成不是一件容易的事，更不能刻意設(shè)計而行③顏柳歐趙、蘇黃米蔡，風(fēng)格鮮明，流傳千古④它是個人漫長的藝術(shù)探索歷程，有時甚至要付出一生的精力⑤書法有個性，能形成自己的風(fēng)格，幾乎是每一位書法家的追求⑥古人云：“學(xué)書初謂未及，中則過之，后乃通會，通會之際。人書俱老?！睂⒁陨?個句子重新排列，語序正確的是（ ）。
A ③⑤④②①⑥
B ⑤③①②④⑥
C ⑥⑤④③①②
D ⑥③⑤①④②
【答案】B
【解析】觀察選項，①句和②句在A、B、C三項中緊密相連，可以看出二者之間有一定的聯(lián)系，兩句中都有“風(fēng)格的形成”，話題遞推，二者相連，排除D項；②句中有一個“但”，②句對①句形成了轉(zhuǎn)折，所以②在①后，排除A項；④句中的代詞“它”指代②句中的“風(fēng)格的形成”，所以④在②后。所以①②④相連。只有B項是①②④相連。因此，本題答案為B選項
54：單選題、
某單位為業(yè)務(wù)技能大賽獲獎職工發(fā)放獎金，一、二、三等獎每人獎金分別為800、700和500元。11名獲一、二、三等獎的職工共獲獎金6700元，問有多少人獲得三等獎？
A 3
B 4
C 5
D 6
【答案】D
【解析】設(shè)一等獎x人，二等獎y人，三等獎z人；由題意列方程組得：800x+700y+500z=6700，x+y+z=11；消去y得：2z-x=10，由數(shù)字特性思想，x為偶數(shù)，x=2，z=6；當x≥4時，y≤0（不符合題意）。故三等獎人數(shù)為6人。因此，本題答案選擇D選項。奇偶特性
55：單選題、
某科室共有8人，現(xiàn)在需要抽出兩個2人的小組到不同的下級單位檢查工作，問共有多少種不同的安排方案？（ ）
A 210
B 260
C 420
D 840
【答案】C
【解析】由于選出的人是去兩個不同的下級單位，假定為A單位和B單位。即先從8人中選出2人去A單位，再從其余的6人中選出2人去B單位即可，所求方法數(shù)= 
。因此，本題答案選擇C選項。
56：單選題、
某單位有職工15人，其中業(yè)務(wù)人員9人?，F(xiàn)要從整個單位選出3人參加培訓(xùn)，要求其中業(yè)務(wù)人員的人數(shù)不數(shù)少于非法業(yè)務(wù)人員的人數(shù)。問有多少種不同的選人方法？（ ）
A 156
B 216
C 240
D 300
【答案】D
【解析】由題意，滿足條件的分為兩種情況：參加培訓(xùn)的3人均為業(yè)務(wù)員；參加培訓(xùn)的為2名業(yè)務(wù)員和1名非業(yè)務(wù)員，則總的選擇方法數(shù)為 
。因此，本題答案選擇D選項。